20xx政教處范文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施(編輯修改稿)
2025-03-30 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四，發(fā)揮集體的作用，讓每一位小孩感受“家”的暖和。有不少優(yōu)秀老師在開(kāi)學(xué)第一天，就對(duì)小孩們說(shuō)：“我們從不同的地點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，我們是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，老師是你們當(dāng)中的一員，從今以后，我們都要互相協(xié)助，共同學(xué)習(xí)，為我們的集體爭(zhēng)光，為我們的家人爭(zhēng)光?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)帶著全班搞集體活動(dòng)，如：班隊(duì)課進(jìn)展小組間的文化，體育，智力等方面的競(jìng)賽，凝聚小組間的團(tuán)結(jié)力。小組間作業(yè)，紀(jì)律，衛(wèi)生，平安，兩操等方面的評(píng)比，組內(nèi)成員互相提示，互相協(xié)助，互相監(jiān)視。特別是有個(gè)別同學(xué)妨礙小組榮譽(yù)時(shí)，小組內(nèi)成員共商對(duì)策，群策群力，想方法共同提高。十歲的集體生日，大大的蛋糕，紅紅的生日蠟燭，嘹亮的生日歡樂(lè)歌聲，把全體同學(xué)的心緊緊地系在一起，共享家的溫馨。學(xué)校旁邊山坡上裊裊的炊煙，是全體同學(xué)期待已久，預(yù)備豐富的春游，秋游的盛況。小孩們親身動(dòng)手，制造出可口的飯菜，留下一張張燦爛的笑臉，給小孩們留下的寶貴而又難忘的經(jīng)歷。就連平時(shí)千金難買(mǎi)一笑的后進(jìn)生在這些集體活動(dòng)過(guò)程中也是笑容可掬。如此的活動(dòng)，給老師與學(xué)困生的交心談心制造了良機(jī)。讓學(xué)困生親近老師，溶入集體，激發(fā)為集體而努力的決心。教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，老師將愛(ài)心融化在班級(jí)中，將每一位學(xué)生的心串在一起，擰成一股愛(ài)的韁繩。教育家夏丏尊先生曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教育的前提，愛(ài)也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的動(dòng)力。每一個(gè)學(xué)困生都有各自的成因，我們做老師的要“追根溯源，對(duì)癥下藥”，努力去防線(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生身上都有一定的長(zhǎng)處，而特別多學(xué)生的長(zhǎng)處往往被我們所無(wú)視。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們及時(shí)把握機(jī)遇，制造時(shí)機(jī)，尋找治病良方。中心校六二班張興俊同學(xué)，身材矮小，勞動(dòng)積極，對(duì)老師同學(xué)特別有禮貌，但關(guān)于學(xué)習(xí)方面的吸收才能卻較差。每一次的勞動(dòng)都要數(shù)他最積極，搶著干重活，累活。有時(shí)我命令他休息，他卻不肯。我抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，安排他做勞動(dòng)委員，每一次他都把衛(wèi)生安排得合情合理，監(jiān)視同學(xué)們把衛(wèi)生清掃得干潔凈凈，特別多時(shí)候還義務(wù)幫別的同學(xué)做清潔。他還特別孝敬，把在學(xué)校過(guò)集體生日的蛋糕留下，帶回家給媽媽吃，同學(xué)們都對(duì)他感動(dòng)不已。應(yīng)該說(shuō)，除了學(xué)習(xí)以外，他在每一方面都是乖小孩。每當(dāng)他在學(xué)習(xí)方面有難題時(shí)，老師和同學(xué)們都十分樂(lè)意協(xié)助他，都愿意誨人不倦地給他解釋?zhuān)蔡貏e謙虛，不怕失敗，不恥下咨詢(xún)，越學(xué)越有勁，越學(xué)越成功。他自然成為老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的對(duì)象。在同學(xué)和老師的協(xié)助下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別快有了好轉(zhuǎn)。今年的老師節(jié)，已經(jīng)讀中學(xué)的他，早早地等在學(xué)校門(mén)口，在我放學(xué)后通過(guò)那兒時(shí)，特別靦腆地遞給我一張自制的賀卡，綠色的卡紙，本人親手畫(huà)的畫(huà)，熟悉的筆跡:“老師，您對(duì)我的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)也不會(huì)不記得，感謝您，祝你老師節(jié)歡樂(lè)，身體健康！”我的內(nèi)心波濤崎嶇，只覺(jué)得鼻子酸酸的，想到當(dāng)初和他在一起學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬(wàn)千。有生如此，師之幸也。五、要擅長(zhǎng)溝通理解，建立良好的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好：理解萬(wàn)歲！教育是心與心的交流。老師付出真心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才能視老師為知己，才會(huì)把心底的機(jī)密毫無(wú)保存地向老師傾訴。學(xué)困生的心理成熟程度和自控才能處于動(dòng)亂情況，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上通常出錯(cuò)或違紀(jì)。對(duì)此特點(diǎn)，老師應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)，合理安排。急于求成或粗暴批判只會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)化工作的失敗。要擅長(zhǎng)溝通，尊重學(xué)生，做學(xué)困生的良師益友，叩開(kāi)他們的心靈窗戶(hù)，才能順利地做好轉(zhuǎn)化工作。如楊老師的一個(gè)案例：在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1