【總結(jié)】政教處范文之對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施與方法的一點(diǎn)考慮 ?后進(jìn)生是指那些在學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均臨時(shí)落后的學(xué)生。他們是在外部不良要素的妨礙下,通過(guò)內(nèi)部后進(jìn)心理促成的,歸結(jié)起來(lái),后進(jìn)生的構(gòu)成既有主觀的緣故,...
2025-03-15 01:15
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 (一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,興趣是最好的老師。如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)??吹剑⒆?..
2024-10-15 23:29
【總結(jié)】政教處范文之“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)感受 作為班主任,既要促進(jìn)優(yōu)秀生更上一層樓,又要做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。從某種意義上講,后者更有意義和挑戰(zhàn)性。蘇霍姆林斯基曾感慨:“從我手里通過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)...
2025-03-30 05:11
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 學(xué)習(xí)困難生、行為偏差等后進(jìn)學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。這兩項(xiàng)工作會(huì)牽制教師的大量時(shí)間和精力,甚至影響教師全面的教育教學(xué)工作。針...
2024-10-17 15:42
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析 后進(jìn)生一般指學(xué)習(xí)成績(jī)特別低的學(xué)生。一個(gè)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生所占比例的大小,以及后進(jìn)生思想、學(xué)習(xí)變化情況是衡量教學(xué)效果的尺度之一。因此,如何引導(dǎo)后...
2024-10-15 23:00
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學(xué) 徐榮峰 無(wú)論什么類型的學(xué)校,都有數(shù)量不等的后進(jìn)生,而處于可塑性最強(qiáng)的義務(wù)教育階段學(xué)生中,更容易出現(xiàn)后進(jìn)生。出...
2024-10-21 12:00
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法 對(duì)后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中十分棘手而又極為重要的內(nèi)容之一,轉(zhuǎn)化不力的原因是缺乏對(duì)其真正、足夠的了解,難以對(duì)癥下藥。因此,我們應(yīng)首...
2024-10-28 13:01
2025-03-15 01:13
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 ——鄭梁梅中學(xué)徐藍(lán)溪 實(shí)施九年義務(wù)教育后,所有的小學(xué)畢業(yè)生都無(wú)條件地升入初中學(xué)習(xí),由于學(xué)生個(gè)體差異、初中教材內(nèi)容的加深、教學(xué)要求的提高...
2024-10-25 15:38
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 2014-10-24|后進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不得法,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,面臨問(wèn)題常常會(huì)產(chǎn)生緊張、自卑、畏懼、逃避等心理。他們把學(xué)...
2024-10-10 20:05
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展,提高教育質(zhì)量,根據(jù)...
2024-10-17 14:41
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄與分析 一、指導(dǎo)思想 為實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展,提高教育質(zhì)量,根據(jù)本班的實(shí)際情況,做好后進(jìn)生...
2024-10-17 14:44
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 大柳河鎮(zhèn)中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 一、挖掘“閃光點(diǎn)”,幫助后進(jìn)生建立自信 自信心是人性的頂峰,激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”,他形象地指出:對(duì)待自信心“要小心得...
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 一、針對(duì)這種情況,我沒(méi)有責(zé)備他,也沒(méi)有鄙視他,而是給了他更多的“偏愛(ài)”,不論在生活上還是學(xué)習(xí)上我都是加倍的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,由于微機(jī)課學(xué)生人數(shù)多,而機(jī)子少,人...
2024-10-17 19:38
【總結(jié)】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 “后進(jìn)生”,顧名思義,指學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。農(nóng)村小學(xué)的留守兒童多,教育起來(lái)比較困難,特別是班里的后進(jìn)生。下面,我談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)的后...
2024-11-19 01:56