20xx小學(xué)六年級(jí)資訊(編輯修改稿)
2025-03-30 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和認(rèn)識(shí)；(3) 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)；(4) 能夠在別人的協(xié)助下使用遠(yuǎn)間隔通訊獲取信息、與別人溝通，開展直截了當(dāng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣；(5) 明白應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任認(rèn)識(shí)。 二、施行過程 課前預(yù)備(1) 開學(xué)前，制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。(2) 認(rèn)真研究教材，正確把握每一章節(jié)在全書中的地位和作用。(3) 制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學(xué)生、備設(shè)備、備練習(xí)和作業(yè)。 (4) 充分利用教材的顯性材料和隱性材料進(jìn)展思想政治教育。 (5) 備課應(yīng)有一周的提早量。課堂教學(xué)(6)按照本學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)中要留意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。(7) 老師的講解力求做到明晰、正確，學(xué)生上機(jī)時(shí)間不少于總課時(shí)的80%。(8) 課堂教學(xué)把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住中心和關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生覺察征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能，不斷提高學(xué)生的自學(xué)才能。 (9) 課后要及時(shí)寫下教學(xué)心得及對(duì)教案的修正意見。 作業(yè)與測(cè)評(píng)(10) 要完成課本上的練習(xí)題和上機(jī)練習(xí)，每節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。(11) 本著對(duì)開展學(xué)生個(gè)性和制造精神有利的原那么，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈敏多樣，能夠采納筆試和上機(jī)操作來進(jìn)展。(12) 各類命題要參照課標(biāo)、教材的要求，重根底知識(shí)及學(xué)生才能的調(diào)查。 課外指導(dǎo)(13) 課外活動(dòng)是激發(fā)和開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專長(zhǎng)的重要途徑之一，要按照實(shí)際情況組織課外活動(dòng)小組，充分表達(dá)我市素養(yǎng)教育的區(qū)域性特色。(14) 對(duì)有興趣的學(xué)生要通過不同途徑提高他們的自學(xué)才能及分析征詢題和處理征詢題的才能，做好輔導(dǎo)工作，鼓舞他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。 三、方法策略按照信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)亟M織教材，在教學(xué)中要表達(dá)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研究驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作式教學(xué)”等教學(xué)方式，要使學(xué)生能迅速集中留意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。課堂教學(xué)要留意發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。老師要精講多練，反對(duì)滿堂灌。教學(xué)應(yīng)該突出重點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，留意學(xué)生才能的培養(yǎng)。同時(shí)按照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適宜的教學(xué)方法，營(yíng)建一個(gè)使學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的環(huán)境。老師教學(xué)語言要簡(jiǎn)約、生動(dòng)、明晰、精煉、精確，信息技術(shù)用語要標(biāo)準(zhǔn)、講課條理要明晰，要留意對(duì)學(xué)生常用信息技術(shù)用語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教學(xué)中要盡量表達(dá)學(xué)科整合的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的才能。 課堂教學(xué)的引入盡量要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或征詢題情境，操作教學(xué)完畢后要有操作過程小結(jié)，課堂完畢前應(yīng)該有本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。留意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并留意教學(xué)的組織和培養(yǎng)學(xué)生良好的用機(jī)習(xí)慣、保持機(jī)房安靜整潔。教學(xué)中要留意浸透學(xué)生參與信息社會(huì)的態(tài)度培養(yǎng)。六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化阻礙。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等征詢題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為習(xí)慣信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、工作目的： 知識(shí)目的：理解多媒體演示文稿的根本構(gòu)成元素，熟悉多媒體演示文稿的制造流程。 技能目的：通過對(duì)Powerpoint的更深化的學(xué)習(xí)，掌握多媒體演示文稿的更深化的使用方法和技巧；能要按照實(shí)際需要制造與學(xué)習(xí)，生活相關(guān)的演示文稿作品。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目的：感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應(yīng)用以及對(duì)生活的阻礙；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的良好質(zhì)量。六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度篇三：小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案全集第1課信息和信息處理工
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