20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校開(kāi)展家訪工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會(huì)成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)與才能的培養(yǎng)特別不利，直截了當(dāng)導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐才能相對(duì)較差，必將妨礙其將來(lái)的開(kāi)展?！ 〖议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求?！ ≡诩以L中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)小孩進(jìn)展嚴(yán)格教育治理。特別多家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄予到老師的身上。悲傷天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好本人的每一項(xiàng)工作?！ W(xué)校開(kāi)展家訪工作總結(jié)二 近兩年來(lái)，勝采小學(xué)以“鼓舞老師進(jìn)展家訪，指導(dǎo)老師做好家訪”為己任，組織全體老師利用假期開(kāi)展了“百名老師訪千家”活動(dòng)。在我校，家訪已不是老式的簡(jiǎn)單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)通過(guò)認(rèn)真發(fā)動(dòng)和部署，有鮮明目的和詳細(xì)內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)展簡(jiǎn)要匯報(bào)?！ ∫?、調(diào)查先行，讓家訪成為最正確訪咨詢 “工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展咨詢卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。咨詢卷調(diào)查的對(duì)象是全校1400余名學(xué)生及家長(zhǎng)，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長(zhǎng)是否歡迎老師到家里進(jìn)展家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等咨詢題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長(zhǎng)關(guān)于老師用居高臨下的姿勢(shì)與本人交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長(zhǎng)面前“告狀”，因此不愿意老師到本人家中去家訪。 我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)展了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)覺(jué)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的根底上，特別少有理性的支撐。甚至有些家長(zhǎng)根本不理解本人的小孩，認(rèn)為“出了咨詢題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤??！ ∷自捳f(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的根底上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、方式等作了詳盡安排，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過(guò)建立家訪檔
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