20xx年名班主任工作室成員個人學(xué)習(xí)參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交心、暢所欲言。在研究會上楊xx先生和阮xx先生對關(guān)于班級治理和家校分工的教訓(xùn)先容讓我對班主任事情有了更粗淺的認識。楊xx先生的班主任事情治理之三部曲——標準、引領(lǐng)、鼓舞，這曾經(jīng)特別好構(gòu)建成為了做好班主任事情的根底框架。尤其是“鼓舞”這一方面，這是異常值得我進修的一個方面，我篤信，鼓舞能夠讓我們的門生學(xué)得加倍有豪情，加倍傷心，也走得更遠，以是，這也將是我從今當前要起勁進修的一個偏向。阮xx先生的家校分工型班級文明設(shè)置裝備擺設(shè)呈報—— 插上另外一雙黨羽，打開了我做好班主任事情的此外一扇窗戶。鄧xx、黃xx、梁xx等先生上的主題班會課起到了特別好的樹模感化，經(jīng)由過程互動聽課、研究和交換，互相啟示，互相促成，配合前進。在蔣xx先生的贊助下，我也有幸上了一節(jié)地下主題班會課《跟隨僑鄉(xiāng)名流萍蹤，爭當愛國有志青年》，把本人的所學(xué)運用到教學(xué)工作中，充分應(yīng)用校本教學(xué)工作資本，力圖完成“以生定教”的理念。經(jīng)由過程先生的輔導(dǎo)，使我的
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