【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《相見(jiàn)歡》） ○13，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《相見(jiàn)歡》） ○14但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） ○15夕陽(yáng)西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） ○16浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《己亥雜》） ○2．2012年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的中國(guó)作家，在面對(duì)外國(guó)記者無(wú)關(guān)文學(xué)與創(chuàng)作的提征詢時(shí)，三緘其口，神情談定，印證了本人的筆名。（2分）3．在括號(hào)里填上正確的字。（4分）走（ ）無(wú)路 再接再（ ） 迫不（ ）待 一諾千（ ）4．將“品行、胸懷”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填在下面的括號(hào)里，使表達(dá)精確連接。（2分）不同的修為決定不同的人生高度，不同的（）決定不同的人生軌跡，不同的（）決定不同的的人生境地，這確實(shí)是一步之差決定不同命運(yùn)的緣故所在。5．用一句話概括下面這那么新聞報(bào)道的內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)38字）（2分）由《讀者》雜志、中華青年兒童慈善救助基金會(huì)、北京榮耀明天兒童眼科醫(yī)院共同發(fā)起的“《讀者》光明行動(dòng)”今天正式在京啟動(dòng)。何魯麗、鄭萬(wàn)通等出席啟動(dòng)儀式。據(jù)介紹，在我國(guó)，有1200萬(wàn)的小孩先天視力不好，無(wú)法像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)。為了給他們一個(gè)亮堂、明晰的五彩世界，本次活動(dòng)將免費(fèi)為貧困家庭12歲以下的弱視小孩進(jìn)展治療。6．用概括的語(yǔ)言交換下面文段中A、B兩處加橫線的話，要求不改變?cè)?，上下文銜接順暢。?分）今年5月29日是人類首登珠穆朗瑪峰60周年。（A）1953年5月29日，新西蘭運(yùn)發(fā)動(dòng)埃德蒙〃希拉里和尼泊爾導(dǎo)游丹增〃諾爾蓋初次登上珠穆朗嗎峰，制造了人類登山史上的偉大壯舉。（B）1960年5月25日，中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員王富洲、屈銀華、貢布初次完成人類從北坡登上珠穆朗瑪峰的夙愿。著名英國(guó)登山家馬洛里面對(duì)“為何登頂珠峰”的疑征詢時(shí)，他答復(fù)：“由于山在那兒?！保ˋ）（B）7．按照下面說(shuō)明文字，為“日晷”下個(gè)定義。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)33字）（2分）據(jù)史料記載，日晷（guǐ）又稱“日規(guī)”，通常由銅制的指針和石制的圓盤(pán)組成。銅制的指針叫做“晷針”，石制的圓盤(pán)叫做“晷面”。晷面的正反兩面平均刻劃出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針影子投射到的格子，即指某一時(shí)刻。日晷是8．細(xì)心觀察右邊這幅畫(huà)，按要求答題。（6分） ①給這幅畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（2分） ②用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面。（2分）按照情景，為畫(huà)面中的人物設(shè)計(jì)一組對(duì)話。（2分）二、閱讀（40分）（一）（共16分）9．解釋下面句中加點(diǎn)的字。（4分） ①人不知而不慍。 ．②以光先帝遣德。 ． ③便扶向路，處處志之。 ． ④食之不能盡其材。 ．10．翻譯。（6分） ①彼竭我盈，故克之。 ②不以物喜，不以己悲。 ③山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。11．“借物興嘆”是杜牧詠史絕句《赤壁》中的主要寫(xiě)法。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句“折戟沉沙鐵未銷”說(shuō)明這一特點(diǎn)。（2分）12．酈道元在（三峽》一文描寫(xiě)“春冬”景物后感慨道“良多興趣”。你認(rèn)為這里所說(shuō)的“趣”指什么？說(shuō)說(shuō)看。（2分）13．“生于憂患，死于安樂(lè)”是孟子的著名論斷。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分）（二）（共10分）愛(ài)小孩，就和小孩一起讀書(shū)吧 ①近年來(lái)，“親子閱讀”一詞被頻頻提起，曾有著名閱讀研究專家在書(shū)中援用了如此一首詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！? ②事實(shí)上，《三字經(jīng)》中也有類似的教導(dǎo)：“人遺子，金滿籯，我教子，唯一經(jīng)?！甭?tīng)說(shuō)清朝康熙年間內(nèi)閣學(xué)士、刑部尚書(shū)徐乾學(xué)，傳給兒孫們確實(shí)實(shí)是一樓圖書(shū)。在古人的觀念中，世代書(shū)香傳家風(fēng)。有愛(ài)讀書(shū)的父母，才有愛(ài)讀書(shū)的子女。有聯(lián)語(yǔ)云：“欲高門第須為善，要好兒孫必讀書(shū)”。 ③按照深圳所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2歲到4歲的城市兒童群體，有近40%的家庭是“三無(wú)一有”：無(wú)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，但一起讀書(shū)的時(shí)間連十五分鐘都不到。電視剝奪了小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——與長(zhǎng)輩對(duì)話，也失去了家長(zhǎng)培養(yǎng)小孩閱讀才能的最正確時(shí)期。來(lái)自以色列的研究報(bào)告指出，閱讀的大環(huán)境會(huì)對(duì)5歲以下小孩的識(shí)字量產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果——童書(shū)中詞匯的豐富性與復(fù)雜性比親子間的對(duì)話高3倍以上。 ④美國(guó)的研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)“美國(guó)兒童日常經(jīng)歷的富有意義的差異”的研究。研究人員將42個(gè)一般家庭按社會(huì)背景與經(jīng)濟(jì)水平的不同分為3組：福利家庭、工人家庭、專業(yè)人士家庭，跟蹤記錄這些家庭的兒童長(zhǎng)達(dá)4年。結(jié)果覺(jué)察：專業(yè)人士家庭的小孩聽(tīng)到4500萬(wàn)字，工人家庭的小孩聽(tīng)到2600萬(wàn)字，福利家庭的小孩只聽(tīng)到1300萬(wàn)字——不同家庭的交談情況和閱讀環(huán)境的差異是驚人的。而這種語(yǔ)言才能與閱讀才能，將阻礙小孩的學(xué)習(xí)才能。⑤小孩詞匯量的掌握不僅來(lái)自于交談，更來(lái)自閱讀。不管是成人對(duì)成人，仍然成人對(duì)小孩，日常交談所用語(yǔ)匯大體在5000個(gè)。而另外還有5000個(gè)次常用語(yǔ)匯。在這1萬(wàn)個(gè)根底語(yǔ)匯之外，確實(shí)是在閱讀中扮演重要角色的所謂“生僻詞”。而人們閱讀才能的大小往往就取決于對(duì)這些生僻詞的理解程度。而童書(shū)中的生僻詞是人們口語(yǔ)交談中的3倍。從這一角度說(shuō)，家長(zhǎng)和小孩間的交談只是建立根底語(yǔ)匯，只有讓小孩閱讀時(shí)，小孩才能打破口語(yǔ)語(yǔ)匯的局限，接觸到大量的生僻詞，這對(duì)小孩以后的正式學(xué)習(xí)大有助益。 ⑥“綿世澤莫如積德，振家聲仍然讀書(shū)”，閱讀是一切教育學(xué)習(xí)的起始，而親子是愛(ài)的天分——愛(ài)你的小孩，就和小孩一起讀書(shū)吧。14．文章第①段“親子閱讀”引號(hào)的作用是 ；第⑤段“生詞生語(yǔ)”引號(hào)的作用是 。（2分）15．第⑤段畫(huà)線句中，“成人對(duì)成人”與“成人對(duì)小孩”兩個(gè)詞語(yǔ)的先后順序不能互換的緣故是 （2分）16．為了加強(qiáng)文章的說(shuō)服力，文中②③④段連用多個(gè)事實(shí)論據(jù)，而且彼此不能互相替代。請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）17．自選一個(gè)角度，舉例說(shuō)明本文中援用的作用。（2分）18．刪去文章結(jié)尾畫(huà)線句能夠嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）（三）（共14分）挑山女人 ①漫漫石板路上刻著她堅(jiān)實(shí)的腳印，峭壁巖石上留下她疾走的身影，一個(gè)一般的女人，用生命的“扁擔(dān)”，挑起生活的“大山”，她確實(shí)是安徽休寧齊云山下“女挑夫”汪美紅。 ②清晨6點(diǎn)，齊云山腳下霧靄縈繞，當(dāng)大多數(shù)村民還在休息時(shí)，她家中已經(jīng)升起了炊煙。吃完早飯后，她又帶上一盒飯，然后挑起前一晚預(yù)備好的物資開(kāi)場(chǎng)爬山。陡峭的山路，一趟來(lái)回10來(lái)公里，汪美紅每天要挑兩三趟。如此的負(fù)重攀爬，別說(shuō)兩三趟，確實(shí)是一趟，一個(gè)成年男子也難以吃得消，但汪美紅已經(jīng)爬了17年。 ③一個(gè)女人承受如此的命運(yùn)，還要從多年前的變故說(shuō)起。 ④1990年的汪美紅26歲，是一個(gè)漂亮淳樸的農(nóng)村女孩，嫁給了巖腳村的青年農(nóng)民汪淑華。第二年，汪美紅生了一個(gè)兒子，但娩出的是一個(gè)患先天分白化病的殘疾兒！按照國(guó)家政策，汪美紅能夠再孕。第二年她又身懷六甲，并產(chǎn)下龍鳳雙胞胎。雙胞胎的降生沖淡了這個(gè)家庭的陰影，年輕的媽媽也對(duì)日子充滿了漂亮的向往。 ⑤然而1994年3月1日，汪美紅的人生改變了。丈夫在村口橫江打漁時(shí)不幸溺亡。丈夫忽然故去，三個(gè)小孩嗷嗷待哺，深處絕境的她開(kāi)場(chǎng)上山采茶、下田插秧。由于小孩小，她就挑著一雙兒女，三人一起出工。大兒子不能見(jiàn)陽(yáng)光，做母親的怕他亂跑，只得忍痛將他捆在屋柱或桌腿上?！白顚?duì)不起確實(shí)實(shí)是大兒子了，他特別小的時(shí)候常常一個(gè)人在家，有時(shí)候也餓得哇哇大哭，哭累了就靠在桌腿上睡著了。一個(gè)小孩，