20xx政教處范文德育工作經(jīng)驗(編輯修改稿)
2025-03-30 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理甬道等，使學(xué)校環(huán)境建立更具長期性?！ 】傊?，在校園環(huán)境建立中，通過師生的共同勞動，精心治理，學(xué)生從中遭到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已構(gòu)成自覺保護(hù)環(huán)境，自覺做學(xué)校主人的適應(yīng)。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德質(zhì)量的構(gòu)成?！ ∪?、注重校園文化建立，推進(jìn)氣氛型的育人效果?！ ∥覀儼研@文化熏陶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強校風(fēng)、班風(fēng)建立，在校園中營建積極、健康、向上的道德文化氣氛。一是注重校園文化建立，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的浸透作用。二是強化班級文化氣氛作用。將教室、走廊分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語角、書法園地等藝術(shù)長廊，構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景。 四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。 實際上，道德本來就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越本身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設(shè)置綜合實踐活動課程，其目的之一也確實是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗中成長
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