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正文內(nèi)容

20xx政教處范文德育工作經(jīng)驗(編輯修改稿)

2025-03-30 04:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理甬道等,使學校環(huán)境建立更具長期性。  總之,在校園環(huán)境建立中,通過師生的共同勞動,精心治理,學生從中遭到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已構(gòu)成自覺保護環(huán)境,自覺做學校主人的適應。這是有形的校園環(huán)境對學生無形的教育,促進了學生良好的道德質(zhì)量的構(gòu)成?! ∪?、注重校園文化建立,推進氣氛型的育人效果。  我們把校園文化熏陶功能,作為學校德育教育的重要途徑之一,加強校風、班風建立,在校園中營建積極、健康、向上的道德文化氣氛。一是注重校園文化建立,充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的浸透作用。二是強化班級文化氣氛作用。將教室、走廊分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、書法園地等藝術(shù)長廊,構(gòu)成一道亮麗的風景。  四、加強德育實踐活動,提高德育工作水平。  實際上,道德本來就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系,離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的,只有通過實踐、體驗才能不斷超越本身,從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設(shè)置綜合實踐活動課程,其目的之一也確實是為了讓道德回歸生活,讓生活成為道德最重要的老師,讓學生在體驗中成長
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