20xx政教處范文家長經(jīng)驗交流材料四(編輯修改稿)
2025-03-30 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也會覺得：我是個不聰明的小孩，連爸爸媽媽也如此說我。聽一些高年級的家長總在說：“不用太在意小學低年級的考試成績，由于有的小孩還沒有讀書、考試的認識，等他到了三四年級開場，那個時候是差不多能夠分出成績好壞來了。”可我個人卻不同贊同如此的說法，假如一年級小孩考來考去成績都不太理想的話，不用說小孩本人，連我們做父母的也會認為小孩只能處于如此一個水平。我不明白如此的辦法對不對？不過，我也由衷的希望這個辦法是錯的，低年級的小小孩沒考好只是由于他們還沒真正地預(yù)備好一顆讀書的心。再次不要給小孩太多的壓力。有壓力才會產(chǎn)生動力，也許對成人來說這話有一定道理，可關(guān)于剛邁入小學的兒子來說，我想太多的壓力只會讓他望而卻步，只會讓他在學習中產(chǎn)生更多害怕、惶恐的心理，久而久之，產(chǎn)生厭學心理。我想：“小孩能有一個健康的心理，能樂觀面對學習、生活中的每一件事，比什么都重要！”前幾天去白虎山路逛街，有家店主的電腦屏幕上放著她女兒的照片，看上去跟我兒子差不多大。我跟她聊著聊著，就談起小小孩上一年級考試的事情。她跟我說：“她拿到試卷后，不是急著去看分數(shù)，而是看小孩答題時錯在哪里？分析她為什么做錯？然后依照答錯的緣故，再對她進展針對性教育
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