20xx小學五年級數(shù)學教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)的妨礙。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的妨礙。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢?！ ≡谟脭?shù)學處理咨詢題方面,教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分數(shù)的相關(guān)知識,用所學的知識處理生活中的簡單咨詢題。另一方面,安排了數(shù)學與生活的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會處理咨詢題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法處理咨詢題的有效性,感受數(shù)學的魅力?！ ∥?、教學目的 理解百分數(shù)的意義和根本性質(zhì),會比擬百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進展分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比擬純熟地進展約分和通分?！ ≌莆毡壤捅壤叩囊饬x和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來處理實際咨詢題等?！ ∶靼讏A的有關(guān)知識,利用所學的知識來認識圓的相關(guān)計算?！ 〗Y(jié)合詳細情境,探究并掌握圓柱與圓錐的體積和外表積的計算方法,探究某些實物體積的測量方法?！ ⊥ㄟ^豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義。依照詳細的咨詢題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 認識扇形統(tǒng)計圖,能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！ 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能?！ ◇w會處理咨詢題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法處理咨詢題的有效性,感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能?！ ◇w會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的決心?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)?！ ×⒔虒W措施 合理利用教材,突出根本概念教學,表達數(shù)學教學改革的新理念,增加直觀和聯(lián)絡(luò)實際,增加探究性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)?！ ∽⒅販贤ㄖR間的互相聯(lián)絡(luò),加強學生對分數(shù)意義的理解?！ ?1)加強直觀,加深學生對分數(shù)意義的理解。 (2)對部分教學內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整或精簡。 (3)加強開放性,培養(yǎng)學生靈敏的思維和處理咨詢題的才能?！ ?4)加強聯(lián)絡(luò)實際,從現(xiàn)實咨詢題情境引出數(shù)學咨詢題,得出數(shù)學知識?！ √峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探究,促進學生空間觀念的開展。 加強統(tǒng)計知識的教學,開展學生的統(tǒng)計觀念,逐步構(gòu)成從數(shù)
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