20xx幼兒園青年教師培訓(xùn)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主動(dòng)學(xué)習(xí)、開辟創(chuàng)新的積極氣氛?！ ⊥瑫r(shí)為了讓老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研究、勇于探究，突顯自我，樹立一個(gè)優(yōu)秀的典范，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的老師，來妨礙帶動(dòng)全體老師。隨著打算的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位老師都將有時(shí)機(jī)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。 一、指導(dǎo)思想： 改革開展和全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂20xx至20xx年度我園老師園本培訓(xùn)打算?！ 《?、培訓(xùn)目的 通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固老師的職業(yè)道德，穩(wěn)固老師專業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識(shí)、才能構(gòu)造，提高其施行幼兒教育教學(xué)的才能，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)?！ 〗谀康模菏估蠋熓估蠋煱盐宅F(xiàn)代幼兒教育根本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)根本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。 遠(yuǎn)期目的：成為習(xí)慣幼教改革和開展需要的骨干老師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教專家?！ ∪?、培訓(xùn)內(nèi)容 鄧小平理論根本原理、“三個(gè)代表”重要思想、中國(guó)共產(chǎn)黨十六大文件精神、老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育根本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研根本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的根本要求、游戲的組織等?！ ∷摹⑴嘤?xùn)的層次 老師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的習(xí)慣期培訓(xùn)、青年骨干老師培訓(xùn)。 五、詳細(xì)措施： 每周進(jìn)展一次全園老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄?！ 《ㄆ诮M織老師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采納講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)老師的日常用語和行為舉止，努力營(yíng)建一個(gè)寬松、溫馨的心理氣氛，使幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)?！ 》e極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班依照學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有興趣性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)?！ 〗M織老師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界?！ 》e極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程互相交融、互相補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法?！ ⒓痈骷?jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。 開展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆?！ ∽屇贻p老師向有經(jīng)歷、有專長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，協(xié)助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者本身業(yè)務(wù)水平的提高?！ ⊥ㄟ^集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，協(xié)助老師熟悉、理解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、根本方法和根本的組織方式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)?！ ?每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)全市幼教工作者參加，組織全園老師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論?！ ?組織老師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)歷文章、教案設(shè)計(jì)等?！ ?建立促進(jìn)老師開展的評(píng)價(jià)方案，組織老師進(jìn)展反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)老師的研究性學(xué)習(xí)。 1探究觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)方式，采納觀察、談話、作品分析等多種方法，全面理解幼兒的開展情況，關(guān)注每一個(gè)小孩的開展?！ ?組織多種競(jìng)賽，給不同老師提供展示本人的時(shí)機(jī)和條件?！ ?期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和經(jīng)歷文章，引導(dǎo)老師進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出本人工作中的缺乏，明確本身的優(yōu)勢(shì)與專長(zhǎng)，確定本人的開展方向?！ ×?、培訓(xùn)治理幼教 要求培訓(xùn)老師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記?！ ?
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