20xx小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)難點:認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)
認識分數(shù)（10課時）
?。?）使學(xué)生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義；探究并理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際咨詢題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，明白帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進展分數(shù)與小數(shù)的互化。
（2）使學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)意義的抽象、概括過程以及分數(shù)與除法的關(guān)系、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化的探究過程，進一步開展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比擬、抽象、概括等才能。
?。?）使學(xué)生初步理解分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，加強自主探究與合作交流的認識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
教學(xué)重點:會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進展分數(shù)與小數(shù)的互化
教學(xué)難點:理解分數(shù)的意義
找規(guī)律（2課時）
（1）使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實情境，用平移的方法探究并發(fā)覺簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能依照某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，并處理相應(yīng)的簡單實際咨詢題。
（2）使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探究和合作交流的過程，體會有序列舉和考慮是處理咨詢題的根本策略之一，進一步培養(yǎng)發(fā)覺和概括規(guī)律的才能，初步構(gòu)成回憶與反思探究規(guī)律過程的認識。
?。?）使學(xué)生在別人的鼓舞與協(xié)助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，體驗數(shù)學(xué)咨詢題的探究性和挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗。
教學(xué)重點:用平移的方法探究并發(fā)覺簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律
教學(xué)難點:能依照某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，體會有序列舉和考慮是處理咨詢題的根本策略之一
分數(shù)的根本性質(zhì)（9課時）
（1）使學(xué)生探究并理解分數(shù)的根本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進展約分和通分，會進展分數(shù)的大小比擬。
?。?）使學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)根本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比擬方法的探究過程，進一步開展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比擬、抽象、概括以及合情推理的才能。
（3）使學(xué)生在自主探究、合作交流中，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心，開展對數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和獨立考慮的適應(yīng)。
教學(xué)重點:約分和通分的方法 正確進展約分和通分
教學(xué)難點:經(jīng)歷分數(shù)根本性質(zhì)以及約分、通分、分數(shù)大小比擬方法的探究過程
統(tǒng)計（2課時）
（1）使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀明白常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依照要求把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補畫完好。
?。?）使學(xué)生能依照復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表達的信息，進展相應(yīng)的分析、比擬和簡單的推斷、推理，開展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計才能。
?。?）使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應(yīng)用，進一步感受統(tǒng)計方法關(guān)于分析
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