20xx學(xué)科帶頭人培養(yǎng)參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)習(xí)活動，用心鼓舞他們參加高一層次學(xué)歷進修。骨干老師進展進修、學(xué)習(xí)、科研等活動的經(jīng)費由校園支付，學(xué)歷進修的費用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，校園還給予必須的補貼。 ，并對做出較大奉獻的老師給予獎勵和表彰 五、推薦各校園： (1)成就鼓舞，讓老師在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進展上課、寫論文、設(shè)計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，搞個人專集，好的文章、論文推薦到報刊雜志，每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)?！ ?2)榮譽鼓舞，每年評出假設(shè)干名各單項用心分子?！ ?3)物質(zhì)獎勵，依照獲獎情況設(shè)置各類獎項。 (4)情感謝勵，在日常調(diào)研中給以個性關(guān)注，在日常教學(xué)活動中聯(lián)絡(luò)感情，親密關(guān)系?！ ×?、征詢題與考慮 骨干老師在自我開展中，如何將理念自覺地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，并在提高課堂教學(xué)藝術(shù)上構(gòu)成本人的特色?！ ∪绾芜M一步發(fā)揮縣級骨干老師的輻射作用，在橫向聯(lián)絡(luò)的根底上形構(gòu)成群體的開展效應(yīng)。 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)打算二 學(xué)科帶頭人是校園優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)開展決定著一所校園的將來，決定著校園質(zhì)量提升的進程，關(guān)于培養(yǎng)人才，關(guān)于校園內(nèi)求高質(zhì)外樹形象好處深遠。本學(xué)期我們將堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，開展骨干，推知名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，實在加強學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建立，以獲得帶一班優(yōu)一群的成效，故制定此學(xué)科帶頭人培養(yǎng)打算?！ ∫?、指導(dǎo)思想： 以***理論為指導(dǎo)，秉著“讓老師與校園一齊開展，讓老師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目的，遵照學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型學(xué)科帶頭人隊伍，為校園教育教學(xué)的持續(xù)開展奠定根底。 二、養(yǎng)目的： 面提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使他們成為課程改革的真正帶頭人。使他們成為用心參與制定和組織施行本學(xué)科建立規(guī)劃、教學(xué)和科研打算，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者?！ W(xué)科帶頭人應(yīng)發(fā)揮的作用： (1)中小學(xué)課程改革堅決的促進派和用心的實踐者?！ ∫运仞B(yǎng)教育理念為導(dǎo)向，堅決不移地參與和推進中學(xué)課程改革，大膽探究，勇于進取，敢當(dāng)課改的領(lǐng)頭雁。 (2)中小學(xué)課程行動研究的先行者和課程校本化的建立者?！ ≡谡n程改革中，以研究者的形象出現(xiàn)，把每一間教室都轉(zhuǎn)成新課程的實驗室。把實踐與研究、課程與教學(xué)溶為一體，透過反思性教學(xué)，改善教學(xué)實踐、提升教學(xué)水平，重建新的職業(yè)生活方式，促進本身專業(yè)開展。制造性地施行國家課程，努力構(gòu)成本人的教學(xué)個性和風(fēng)格，用心開發(fā)語文校本課程，有效組織綜合實踐活動。 (3)在全校具有必須的妨礙力和知名度，可以在中小學(xué)新課程的教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，用心主動地幫助年輕老師，在全校同行中產(chǎn)生用心導(dǎo)向?！ W(xué)科帶頭人應(yīng)具備的素養(yǎng)： (1)崇高的敬業(yè)精神和深切的人文情懷。 (2)較系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)和
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