20xx小學語文教研組工作參考計劃_02(編輯修改稿)
2025-03-30 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 提高。
?。?）專家引領。
專家引領是老師專業(yè)化開展不可或缺的要素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出本質性的步伐。我校將接著采納“走出去，請進來”的方式，讓老師與專家名師進展互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學期學校將接著派出語、數(shù)各2位青年老師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕老師的業(yè)務成長。在5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
?。?）同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。
?。?）專題活動。
a、在老師中開展老師根本素養(yǎng)競賽，為老師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。
b、開展新老老師互學活動，充分發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新老師的潛能，努力倡導并構成年輕老師上標準，中年老師作示范，老年老師當榜樣的團隊風貌。
c、倡揚讀書與寫作，借助學校網站，營建一個充滿活力的場景，青年老師要積極向學校網站發(fā)帖，在網
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