20xx小學(xué)年春學(xué)期工作參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-03-30 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 升智慧”活動，推進青年老師的專業(yè)化成長。
三、生態(tài)課堂，生命開展
抓好教學(xué)常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓修正、抓秩序、抓成績、抓標準。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓舞，加強工作的針對性和實效性。
抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)根本方式是：以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，以同起點、多落點、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促開展為根本教學(xué)原則，以師生平等和諧為根本保證，以三三制為根本構(gòu)造，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、開展力和制造力為特征的課堂教學(xué)方式。在課堂時間分配上，堅持一節(jié)課上學(xué)生主動參與課堂自主學(xué)習(xí)活動的時間不少于三分之一，老師單向引導(dǎo)講授互動時間不超過三分之一，學(xué)生課堂交流練習(xí)、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的征詢題生成，尊重學(xué)生的獨立考慮，每節(jié)課以學(xué)生生成征詢題為中心議題進展學(xué)教活動，所以，老師應(yīng)靈敏選取能與本人預(yù)設(shè)征詢題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成征詢題，以期到達激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學(xué)生個性開展、和諧開展、全面開展提供平臺，以期到達“喚醒沉睡的潛能，激活封存的經(jīng)歷，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
挖掘課程資源，探究校本課程。學(xué)校結(jié)合本地實際和學(xué)校實際以及我校老師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，構(gòu)成特色七小。
四、養(yǎng)成教育，健康開展
關(guān)鍵詞：微笑習(xí)慣
播種好習(xí)慣，微笑迎將來是我們對學(xué)生的教育述求。陽光的心態(tài)，良好的習(xí)慣是學(xué)生一生的財富。因而，學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理征詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關(guān)愛教育，生態(tài)道德體驗教育，通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建立、行規(guī)教育、家庭教育、深化自然相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生
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