20xx四年級語文復(fù)習(xí)參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)的思想感情?！ ?復(fù)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。、 復(fù)習(xí)默讀，默讀應(yīng)該要有一定的速度?！ ?fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀古詩詞，留意積累和掌握一些常用的、簡單粗淺的百科常識。 復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞(主要是“詞語盤點”中的詞語)，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達(dá)中運用部分詞語?！ ?fù)習(xí)、整理一下本學(xué)期課內(nèi)外積累的諺語，歇后語和其他的一些詞匯(如成語) 復(fù)習(xí)“語文園地”中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，有讀書看報的適應(yīng)?！ ÷犎苏f話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講述見聞，并說出本人的感受和辦法。 能不拘方式地寫下本人的見聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清晰、寫詳細(xì)。能修正習(xí)作中有錯誤的句段。 二、復(fù)習(xí)方法與策略： 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點、難點突出，針對學(xué)生的情況，隨時修正教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性?！ ≌J(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，親密關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈敏、機動地進展調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實效性?！ 〖皶r、細(xì)致地修正復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，關(guān)于錯誤，耐心腸為學(xué)生進展講解，做到錯題不過夜?！ 」奈鑼W(xué)生隨時提出本人不明白的咨詢題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的方式?！ ?yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓舞書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的決心。 努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，防止急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們制造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使其輕松學(xué)習(xí)?！ ∨c家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，努力獲得家長的配合與理解?！ 〖訌妼筮M生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的時機，課下多為他們補課，不斷地鼓舞他們，使他們感遭到老師對本人的關(guān)注，從而樹立決心，努力提高學(xué)習(xí)成績?！ ∷?、復(fù)習(xí)教案： 第一組復(fù)習(xí)目的：本組課文以“走遍千山萬水”為主題，圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排。如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要理解排比句式并學(xué)習(xí)運用，體會用優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。要注重語言的積累，在誦讀中體會山水景物的美妙?！ 豆旁娫~三首》， 讀古詩詞，說說詞與古詩的不同。默寫古詩。留意“亭”與“庭”的區(qū)別，寫好“庭” 留意個別字詞的意思。厭?。閑?。和?潭面?諳?藍(lán)?盡：完。勝：強過超過。如：好像。謠望：遠(yuǎn)看?！ ?.、說詩句的意思。課后三句。 體會作者的情感： 《獨坐敬亭山》詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了詩人當(dāng)時因懷才不遇而孤單寂寞的心情，其中最能表現(xiàn)這份心情的詩句是“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，尤其是盡、孤、獨、閑?！ 锻赐ァ吩娙擞幂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的秋月洞庭圖，表達(dá)了作者對洞庭美景的喜愛和贊美的感情。“白銀盤”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。這里采納了比喻的修辭手法。描寫洞庭山水秀美的詩句是湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 《憶江南》是詩人對江南的贊美，“能不憶江南?”是一個反咨詢句，意思是江南的風(fēng)景如此美妙，能不讓人回憶嗎?整首詩表達(dá)了詩人對江南的贊美和思念的感情?！ ∵\用：清晨，我來到洞庭湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到君山誘人的風(fēng)光，情不自禁地吟頌起劉禹錫的詩句： 。近看湖水被朝霞染得通紅，又吟頌起白居易的詩句：?！ 豆鹆稚剿?，采納一步一景、再把所看到的景融為一體的方法來描寫桂林山水的，還要學(xué)習(xí)把“……比作……”的形象的描寫方法，發(fā)覺排比句式的主要特點。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的方法，運用到本人對周圍一二處景物的描繪中?！ ∽x課文，記生字，留意“讕、瑕、攀、泰、巒、綿”的寫法，“映迷蒙”的讀音 2山的特點奇、秀、險，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的感情。課文將大海、西湖與漓江水進展比擬，將泰山、香山與桂林的山進展比擬，是為了說明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一?！ ?樹紅花等景物，讓產(chǎn)生“舟行碧波上，人在畫中游”的感受，與這句有前后照應(yīng)的是“人們都說：?桂林山水甲天下。?” 仿照課文第二三段仿寫，讀讀?！ 墩n堂》P3第4題P4第6題第(1)題，(可講可不講) 《記金華的雙龍洞》重點讓學(xué)生復(fù)習(xí)作者巡游過程中的所見、所感。按巡游的先后順序記敘的方法，以及初步理解有詳有略的表達(dá)方法。 讀課文，記生字。留意“浙、臀、擦、蜿、蜒”《課堂》 2文中還有一條線索：作者屢次寫到了水。途中“一路迎著溪流”，來到洞口，發(fā)覺“那溪流確實是從洞口流出來的”?！霸谕舛凑伊巳膩砺?，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”。在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊慢慢地流”，聽到“聲音悄悄的”。 作者介紹巡游外洞的情景，先描寫了洞口外的風(fēng)光，特點是非常有氣概，再寫了洞口，特點是非常寬，然后寫了外洞，特點是大?！ 翱紫丁盿小得只能容得下一只小船進出。怎么樣小的小船呢? 見書b船的進出方式是： ，c乘船必須d通過孔隙時的感受是內(nèi)洞的特點是黑、大、奇，重點寫了奇的特點?！ ∽x句子，說說從帶點
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