20xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人參考總結(jié)【5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要處理運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師?！ ∥?、改良措施 不斷以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的： 在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲?！ 〖皶r(shí)總結(jié)，將本人平時(shí)積累的經(jīng)歷、有價(jià)值的考慮、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升本人的水平?！ ?duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠懈咨嫌懈筇岣??！ ≡趥湔n中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮本人在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)本人的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)?！ 』貞浛偨Y(jié)多年來的工作，我盡管獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去。 為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用本人有限的力量回饋社會(huì)?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)2021(三) 在忙繁繁忙中，一年特別快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探究、改革教學(xué)。在接著推進(jìn)我校課堂教學(xué)方式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了特別好的效果。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 本著“多學(xué)、常考慮”的主旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)材料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那兒去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)歷應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了本人的教學(xué)水平?！ 《?chuàng)立有效情境，提高課堂效率 我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程。讓他們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活?！ ”局@一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采納情境探究式教學(xué)方式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知征詢題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在與同行們研討時(shí)既能提高本身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，到達(dá)自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果?！ ∪?、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)修正細(xì)心，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。 四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開展 培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也特別注重，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生?！ ∮捎谖覀儗W(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣故，學(xué)困生特別多，因此把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)特別辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果特別好?！ ∫环莞?，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好! 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)2021(四) 自從參加工作以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)心下，在眾多同事、同行
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