20xx初中骨干教師個人參考總結(jié)五篇分享(編輯修改稿)
2025-03-30 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舞和支持他發(fā)揮本人特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到考慮本人開展的方向，認(rèn)識到本人應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實本人的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極開展其制造性思維的同時，也注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛和協(xié)助，成功讓多位后進(jìn)生重拾決心，主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過如此的內(nèi)化 教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于本人獨(dú)特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就漸漸構(gòu)成了。 我不斷對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧互相碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多征詢題迎刃而解。有陽光亦有風(fēng)雨，在兩年來的教學(xué)中，我也有特別多缺乏之處。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的力量?！ 〗?jīng)典的初中骨干教師個人總結(jié)(三) “捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，結(jié)實樹立教書育人決心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)本人的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在本人努力要求上進(jìn)的同時，還能鼓舞青年教師積極上進(jìn)，以實際行動阻礙和鼓舞著四周的教師，我不斷把每位教師當(dāng)作本人的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著本人對教學(xué)的熱情，總是在實踐、在研究、在進(jìn)步、在制造。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著本人的職責(zé)，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將本人這一年來的工作做個小結(jié)?！ ∫?、確立正確的人生價值取向?！ 〗處熓墙逃^程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育方式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合才能的探究性教學(xué)、*的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面開展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人制造力、施展本人才能的時機(jī)。看成是開展本人的一個時機(jī)，把上好一堂課看成是本人生命價值的表達(dá)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！薄 《⑸钽@教材，改良教法，力求創(chuàng)新。 教材是教師從事教學(xué)的按照，對教學(xué)具有標(biāo)準(zhǔn)性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能特別好的去領(lǐng)會編者的意圖。關(guān)于任何一個知識點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深化，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要留意改良教學(xué)方法，講究整合、交融，要“以學(xué)論教”。努力開展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營建寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的使用教材，表達(dá)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、方式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在四周。加強(qiáng)開放認(rèn)識、訓(xùn)練認(rèn)識、體驗認(rèn)識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給本人確定的目確實實是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格
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