20xx大學生教育實習自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時間特別緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好，因而我只能利用周末的時間再次修正，第二次試講后有了明晰的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我依照教學中出現(xiàn)的咨詢題，在試講時，我加以改良，多些和聽課的人互動，放慢本人的語速，講課多些感情，讓學生跟上思路。 在備課過程中，材料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動爽朗的例子，要融入本人的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊瑐湔n是教學環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
(三)上課篇——臺上十分鐘
沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次標題，有點緊張。但一直撫慰本人，這是第一次總會一點緊張的。講題完畢后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感受也好，整節(jié)課比擬順利。我以為我已經(jīng)有了當老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)理》時，我依然特別緊張。第一次上課的班氣氛有點悶，學生不愛答復我咨詢題，課后指導老師指出我的咨詢題所在，講課聲音有小，語調(diào)沒有吸引力，語速快，學生跟不上。在上重復課之前，我聽了兩位老師的課，認真總結(jié)，第二次上課時，認真寫下了知識點，也用了麥克服了聲音小咨詢題。由于學校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的學生能聽到我的聲音。放下語速，由于這個班學生比擬爽朗，學生答復下列咨詢題也積極，在第二次講課后我重拾了決心。 在以后上課的過程中，我體會了老師不是備好知識點而已，而且要更多的讓學生能輕松，主動汲取知識，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開場，要讓學生喜愛上生物這門課。我感受本人能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師
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