20xx大學(xué)生暑期實習(xí)自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實特別不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感受真好，我有時覺得本人是不是被叫上癮了。呵呵?！ ∥覍嵙?xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小小孩，又可愛，又爽朗，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本人畫的畫給我。我特別感動。 聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了本人的第一篇“處女作”。所以，剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的咨詢題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，同時面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。協(xié)助修正教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談?！ 榱藦浹a本人的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真細心腸備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)本人的授課才能?！ ≡谏险n的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把本人當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個特別淘氣的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復(fù)下列咨詢題。
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