20xx大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時(shí)間特別緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好，因而我只能利用周末的時(shí)間再次修正，第二次試講后有了明晰的思路，語(yǔ)言也通暢了。在以后的備課過(guò)程，我依照教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題，在試講時(shí)，我加以改良，多些和聽(tīng)課的人互動(dòng)，放慢本人的語(yǔ)速，講課多些感情，讓學(xué)生跟上思路。在備課過(guò)程中，材料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)爽朗的例子，要融入本人的思路，運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到。總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)?！ ?三)上課篇——臺(tái)上十分鐘 沒(méi)有第一次講課的不安，老師安排我去講習(xí)題。講課前，我對(duì)指導(dǎo)老師講了一次標(biāo)題，有點(diǎn)緊張。但一直撫慰本人，這是第一次總會(huì)一點(diǎn)緊張的。講題完畢后，老師跟我說(shuō)，第一次上講臺(tái)的我有了霸氣。自我感受也好，整節(jié)課比擬順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)理》時(shí)，我依然特別緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶，學(xué)生不愛(ài)答復(fù)我咨詢題，課后指導(dǎo)老師指出我的咨詢題所在，講課聲音有小，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有吸引力，語(yǔ)速快，學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前，我聽(tīng)了兩位老師的課，認(rèn)真總結(jié)，第二次上課時(shí)，認(rèn)真寫下了知識(shí)點(diǎn)，也用了麥克服了聲音小咨詢題。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的學(xué)生能聽(tīng)到我的聲音。放下語(yǔ)速，由于這個(gè)班學(xué)生比擬爽朗，學(xué)生答復(fù)下列咨詢題也積極，在第二次講課后我重拾了決心。在以后上課的過(guò)程中，我體會(huì)了老師不是備好知識(shí)點(diǎn)而已，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動(dòng)汲取知識(shí)，我還體會(huì)到了，備課組長(zhǎng)說(shuō)的，這才高中剛剛開(kāi)場(chǎng)，要讓學(xué)生喜愛(ài)上生物這門課。我感受本人能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師
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