20xx商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 39 40 41 Bingham流體在管道中的壓差流淌 42 43第五章 全文總結(jié) 51 致謝 52 參考文獻(xiàn) 53 iii泉州華光攝影藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第一章?引言?商務(wù)英語(yǔ)的定義: 商務(wù)英語(yǔ)是專門用處英語(yǔ)中的一個(gè)分支, 是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用, 它是指以效勞于商務(wù)活動(dòng)內(nèi)容為目的,集有用性、專業(yè)性和目的性于一身,包含了各種商務(wù)活動(dòng)內(nèi)容, 適宜商業(yè)需要的標(biāo)準(zhǔn)英文。商務(wù)英語(yǔ)的主要內(nèi)容: 英國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專家哪筍提出‘商務(wù)英語(yǔ)范疇’理論, 即“商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)包括語(yǔ)言知識(shí), 交際功能, 專業(yè)知識(shí), 治理技能, 和文化背景等核心內(nèi)容”。中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教育始于19 世紀(jì)初西方在華創(chuàng)辦的教會(huì)， 但在早期特別長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)其阻礙力都不如功利的CPE 學(xué)校。當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)功利的追逐使得這些教會(huì)學(xué)校也不可以免俗， 如中國(guó)最早的教會(huì)學(xué)校馬禮遜學(xué)校由于遭到財(cái)力和人力等方面的限制，一方面臨時(shí)攜手，另一方面積極和當(dāng)時(shí)的商業(yè)巨頭協(xié)作以便獲得他們的贊助， 自然也就肩負(fù)著為這些巨商培養(yǎng)和訓(xùn)練貿(mào)易通事的任務(wù)。不少學(xué)生在英語(yǔ)有了一定的水平后即被英國(guó)商人請(qǐng)去當(dāng)翻譯或買辦而中途輟學(xué)。為了投合當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)洋務(wù)商務(wù)人才的需求， 一些教會(huì)學(xué)校改變了培養(yǎng)華人傳教士的初衷，增設(shè)了一些有用課程，如前身為教會(huì)學(xué)校的“滬上有名書院”英華書館，學(xué)校的課程不但有英文，還增加了算學(xué)和司賬等與商業(yè)有關(guān)的財(cái)會(huì)知識(shí)。這些短平快式的功利正反映了當(dāng)時(shí)條約口岸城市在迅速開(kāi)展過(guò)程中外文和商業(yè)人才奇缺的現(xiàn)實(shí)， 而大量語(yǔ)言學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)， 在一定程度上緩解了經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)商務(wù)人才急需的緊張場(chǎng)面， 并對(duì)此后的中國(guó)教育和現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的阻礙。到清末民初時(shí)，中國(guó)的近代教育格局初步構(gòu)成，同時(shí)英語(yǔ)教育也得到了畸形的開(kāi)展， 當(dāng)時(shí)有的商科學(xué)校甚至直截了當(dāng)采納英美原版教材授課， 但是這并沒(méi)有改變英語(yǔ)教學(xué)與商科教學(xué)仍然是兩個(gè)互相獨(dú)立學(xué)科并未構(gòu)成穿插的現(xiàn)實(shí)：學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)仍是通用英語(yǔ)（General English），所學(xué)的其它各專業(yè)仍多是用漢語(yǔ)講授，特別難有機(jī)地交融。即便有的商科學(xué)校和專業(yè)采納原版英文教材用英文進(jìn)展授課，但那已屬于英語(yǔ)商務(wù)教學(xué)（Business in English）的范疇而非商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)。新中國(guó)于1950 年代初期創(chuàng)立了第一所貿(mào)易專業(yè)高等院?！本?duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院（現(xiàn)為對(duì)外貿(mào)易大學(xué)），學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門《外貿(mào)函電》的特色課程，課本由一些從事外貿(mào)的老業(yè)務(wù)人員按照實(shí)際工作中往來(lái)的業(yè)務(wù)函電編寫成習(xí)慣我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)，主要涉及物資貿(mào)易各個(gè)環(huán)節(jié)，既作為公司培訓(xùn)的教材，也在外貿(mào)院校中使用。從20 世紀(jì)50 年代起，這門課程沿襲至今，課程的教材以后雖有不同程度的改編，但根本上大同小異，為新中國(guó)對(duì)外貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)起到了不可磨滅的奉獻(xiàn)。但由于建國(guó)初期國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜的歷史情況， 1泉州華光攝影藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)()商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)一度停滯不前，20 世紀(jì)70 年代，盡管有了另一門課“外貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話”與之伙伴，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)仍只能作為外經(jīng)貿(mào)教育中的一兩門課而“慘淡運(yùn)營(yíng)”，直到20 世紀(jì)80 年代后期商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)的教學(xué)與研究慢慢構(gòu)成了一股熱潮， 人們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)也逐步跳出一兩門所謂特色課程的開(kāi)設(shè)， 而進(jìn)入了系統(tǒng)研究的學(xué)科階段。 商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)外的開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)作為專門用處英語(yǔ)（English for specificpurpose，以下簡(jiǎn)稱ESP）學(xué)科下的一個(gè)分支，有學(xué)者［1］［2］認(rèn)為其產(chǎn)生于1969 年ESP 學(xué)科確立①之后， 但是縱觀英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的歷史， 商務(wù)英語(yǔ)早在ESP 產(chǎn)生之前就已成為英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)重要部分，是ESP 的先驅(qū)，這是由于為克服英國(guó)和其它歐洲各國(guó)貿(mào)易活動(dòng)中的語(yǔ)言障礙而編寫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍最早在15 世紀(jì)末就已經(jīng)出現(xiàn)，這甚至比第一批將英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)來(lái)教授（TEFL） 的課本還早。早期的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍都只是英語(yǔ)與其它語(yǔ)言（特別是法語(yǔ)）的對(duì)照手冊(cè)而已，突出了有用的特色。第一本如此的手冊(cè)是由威廉卡克斯頓（William Caxton）于1483 年左右在他位于威斯敏斯特（Westminster）新建成的印刷廠里印刷成冊(cè)。該手
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