20xx學年度九年級英語教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 目的：
、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習適應，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底?！ ?br /> ，
。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
語音教學 本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學才能。
詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和適應用語假設干條，任務較重。
語法教學 本冊課本的語法教學工程有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構詞法。
閱讀教學 是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了非常多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因而，提高學生的聽說、表演對話的才能仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法根底，具備相當的句子表達才能，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫才能還不夠一年級水平，因而在課堂教學時，出現有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以構成英語學習氣氛。有少部分學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。
五、教學措施
依照學生根本情況，逐步鼓舞學生對英語產生學習興趣?！ ?br /> 注重課堂教學質量，逐步提高學生英語交際才能?！ ?br />有認識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗
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