【文章內(nèi)容簡介】 佛周身都充滿了智慧。你認(rèn)識了嗎，他確實(shí)是我們的語文老師————劉老師。例我們班有一個男生，你假設(shè)隨意看他一眼，覺得沒什么，可你假設(shè)細(xì)心觀察他一會兒，就會覺察他特別像電視劇《武林外傳》中的:燕小六兒”??！ 多像?。A鼓鼓的小小的眼睛。笑起來像一條線，鼻梁不高也不底,假設(shè)他的嗓音在嘹亮一點(diǎn)就更像了。例他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分乖巧的眨著眼，高翹的鼻子下一張乖巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲乏的精靈。例中午一來，就見他的嘴角一邊微微的翹起，眼睛狡猾地瞇著，眼珠還不時(shí)地轉(zhuǎn)幾圈，忽然，他的眼睛發(fā)出異常的光輝，欣喜假設(shè)狂，嘴里發(fā)出“哼哼”的聲音，二郎腿也蹺起來了。一定是又想出了一個鬼點(diǎn)子。例她每天都會梳兩個短短的羊角，由于太短沒法辮起來，因而頭發(fā)總是岔著，模樣看上去像個一二年級的小小姐。她那張瓜子臉上，有一雙如紫葡萄的大眼睛，特別怪的是右眼珠好像就要掉出來了，有人認(rèn)為這特別可笑，可我覺得這是她知識的凝聚。她高翹的鼻子下有一張小巧的嘴巴，一天到晚不歇?dú)獾恼f話。她有著男小孩般大大咧咧的性格，“方雨”如此秀麗的名字竟會落在她身上。例我的媽媽對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她中等身材。長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙大大的眼睛里嵌著兩顆圓圓的黑眼珠，在太陽光的折射下，就像兩顆發(fā)亮的寶石。這雙眼睛仿佛會說話，在我生病的時(shí)候，充滿了關(guān)切；調(diào)皮的時(shí)候，充滿了責(zé)備。再加上一張能說會道的嘴巴，就更漂亮了。三、寫作指導(dǎo)在記敘文寫作中，進(jìn)展人物外貌的描寫是不可缺少的。進(jìn)展人物外貌的描寫，不是隨心所欲的，想如何樣寫就如何樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物外貌的描寫，能使讀者由他的外貌看出人來?！边@確實(shí)是說從人物外貌的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，如何樣才能到達(dá)這種境地呢？對人物的容貌、身材、穿著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往是作如此的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個模樣。事實(shí)上，世界上的人有千千萬萬，沒有完全一樣的外貌。關(guān)鍵的征詢題是沒有按照表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。 如何樣按照表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢？第一、按照表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他（她）本人的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的阻礙，同時(shí)本人鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿勢、服飾等方面都能流露出來。第二、按照表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。有的同學(xué)他們不分主次，不按照中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)展描寫?！懊济右话炎??！钡切Ч兀苛_里羅嗦，讓人看半天也不會明白特征在哪里。第三、按照表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。關(guān)于一個人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)展的，這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵照一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有如此，才能夠說文章的外貌描寫是成功的。四、作文訓(xùn)練：選取四周熟悉的一個人寫一篇記敘文。標(biāo)題自擬，800字左右，其中外貌描寫不少于100字。五、范例媽 媽 的 手在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，乖巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不如何大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開場工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開場工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比擬冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)懷地對我說：“冷嗎？”我悄悄地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺得無比平和。在她的鼓舞下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。記得還有一個隆冬的早晨，天氣特別冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰?！安荒艽┝恕保夜麛嗟匕哑ぱッ摰?，預(yù)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批判我的。最后，我想出了一個兩全其美的方法，把皮靴藏到門縫里，等天氣平和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣略微平和一點(diǎn)，我就去洗皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我焦急得差點(diǎn)哭起來，過了一會兒，平復(fù)下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我覺察了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。盡管天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的四周，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗?！眿寢岅P(guān)懷地說：“振振，我來洗?！蔽胰绾我膊蝗菰S，但是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，仍然媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重