20xx五年級德育教育工作參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從小事入手，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好適應(yīng)?！ ∪⒃敿?xì)措施 (一)品行培養(yǎng)為重點，促適應(yīng)養(yǎng)成 積極開展“十個好適應(yīng)”教育 本學(xué)期，我們在學(xué)生中大力開展“十個好適應(yīng)”教育，分別是： (1)今日事，今日畢?！ ?2)講衛(wèi)生，不亂扔。 (3)重禮儀，講禮貌?！ ?4)守紀(jì)律，保平安。 (5)有秩序，講節(jié)約?！ ?6)拓眼界，知時事?！ ?7)孝父母，敬長輩?！ ?8)讀故事，揚(yáng)美德?！ ?9)多效勞，勤實踐?！ ?10)講老實，守信譽(yù)?！ ∥迥昙壍掠逃ぷ鞔蛩?3) 新學(xué)期開場了，本學(xué)期依照學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，我制定如下德育打算： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作打算為指導(dǎo)，以深化開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為適應(yīng)的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培養(yǎng)和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，施行實在有效的學(xué)生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。 二、班級工作重點及目的班級教育工作 重點加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，接著進(jìn)展熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。詳細(xì)工作： 接著抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為?！ 「愫冒嗉壭l(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，加強(qiáng)平安認(rèn)識，構(gòu)成一定的才能?！ 「愫妹课粚W(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地開展?！ ∈箤W(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知?！ ”景鄬W(xué)生奮斗目的： 構(gòu)成健康向上的良好班風(fēng)，加強(qiáng)集體凝聚力?！ 幃?dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”?！ ￠_展個性專長，促進(jìn)身心健康?！ ≡敿?xì)工作： (1)鼓舞支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)良成績，鍛煉才能，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動爽朗的評比欄、展示臺、黑板報，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中遭到教育。 (3)開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中加強(qiáng)班級的凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)?！ ∪⒊Ｒ?guī)治理措施 學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上構(gòu)成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就能夠隨時加分，學(xué)生每得到20分，就能夠換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，說明學(xué)生在各方面都有明顯的提高。如此，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)展評比，鼓舞學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感?！ ?2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，假如下一次評比你超過了組長，那就能夠取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭認(rèn)識?！ ∥拿餍袨榉矫鏋檫M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，詳細(xì)做法如下： (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的
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