20xx五年級(jí)學(xué)生寫的日記(編輯修改稿)
2025-03-30 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)等，都能夠納入日記中，使日記真正成為寫作材料的倉(cāng)庫(kù)，如此日積月累，就能許多親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。二、 強(qiáng)調(diào)真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀觀察的適應(yīng)。日記確實(shí)是自由作文，學(xué)生真正做到了“我手寫我口，我口說(shuō)我心”，寫出來(lái)的話，真是童心，沒(méi)有造作的成分，學(xué)生特別愿意敞歡樂(lè)扉，發(fā)揮出他的潛能，而且他們一般不大愿意說(shuō)假話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，逐步養(yǎng)成客觀觀察的適應(yīng)。如為了讓學(xué)生寫觀察作文，我布置他們回家種植花草，養(yǎng)小動(dòng)物，讓他們有物可看，有素材可寫。三、 將寫作訓(xùn)練目的融入日記寫作中研究單元教學(xué)目的，使日記與單元訓(xùn)練要求嚴(yán)密配合。教學(xué)寫人的課文后，仿課文寫法，用一段話描寫你最熟悉的一個(gè)同學(xué)的外貌。同學(xué)們認(rèn)真分析了課文人物的穿著和外貌特征的語(yǔ)句，細(xì)心觀察，按要求完成了日記。第二天，班上舉行“猜猜他（她）是誰(shuí)”活動(dòng)，猜對(duì)率達(dá)90%，說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)完成了教學(xué)目標(biāo)。四、將寫作的要求逐步落實(shí)到日記中去，讓作文在日記中成長(zhǎng)。要求學(xué)生選用標(biāo)準(zhǔn)書寫格日記本，每篇日記要有一個(gè)明確的標(biāo)題，如此有利于學(xué)生從一天眾多的見聞中選取最有意義、最感人的事例，同時(shí)也便于學(xué)生圍繞中心選材。每篇日記寫完后要自我修正兩三遍，消滅錯(cuò)別字，修正不通暢的，逐步養(yǎng)成反復(fù)修正的好適應(yīng)。每本日記寫完后，要求學(xué)生按日期編寫好目錄，粘貼在日記的扉頁(yè)上，如此便于學(xué)生在今后寫時(shí)能夠快速查找材料。五、利用日記做載體，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能和創(chuàng)新思維才能。學(xué)生在寫作文時(shí)，從豐厚的日記中去選取材料，利用長(zhǎng)期養(yǎng)成的寫作技法，寫出了一大批優(yōu)秀作文，寫作才能也大大提高。學(xué)生們的一篇篇日記，就像一個(gè)個(gè)臺(tái)階，協(xié)助他們登上成功的頂峰。通過(guò)堅(jiān)持寫日記，作文將會(huì)成為學(xué)生對(duì)外表達(dá)的自覺(jué)需要，愛寫作文，學(xué)生的寫作水平一定會(huì)有大幅度的提高。篇三：五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 (10篇)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記第1篇今天，我偶爾地在一本書上見到了如此不可思議的數(shù)據(jù)：“？”這個(gè)數(shù)據(jù)不管如何聽都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但特別多意想不到的事情都有可能發(fā)生，因而只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。隨即，一共30次。接著，通過(guò)比擬，特別明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度確實(shí)勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且仍然后者的10多倍。事實(shí)上，像如此的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙擅長(zhǎng)覺(jué)察的眼睛。第2篇 今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)本人去買樣你喜愛吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。因而，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白
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