20xx四年級英語教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目的不斷進(jìn)取。 六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工作者所面臨的一個(gè)十分重要的課題，不管是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學(xué)困生”，英語課堂亦是如此，因而，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，其意義是特別深遠(yuǎn)的。作為一名老師，要以一顆平常心去對待他們，用真誠的愛心去理解、關(guān)懷他們，用無比的耐心去協(xié)助他們，從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提高。 通過觀察和分析，我總結(jié)出緣故主要有以下幾點(diǎn)： (一) 學(xué)習(xí)目的不明確 英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就構(gòu)成了英語學(xué)習(xí)中的學(xué)困生?！ ?二)學(xué)習(xí)根底不扎實(shí) 學(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，根底不扎實(shí)，思維不活潑，接受才能差，從而妨礙了其以后的英語學(xué)習(xí)?！ ?三) 學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 學(xué)困生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入?！ ?四) 受家庭環(huán)境的妨礙 沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是構(gòu)成學(xué)困生的一個(gè)重要的緣故。 因而，作為老師就要考慮到學(xué)生之間的差異，依照他們個(gè)人的詳細(xì)水平情況，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲?！ ?一)保護(hù)自尊心 (二)樹立自決心 (三)提供實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方法 授人以魚，不如授人以漁。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，就必須教會他們一定的學(xué)習(xí)方法 在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo) 在課堂上多關(guān)注 學(xué)困生上課時(shí)留意力往往不集中，由于上課時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的時(shí)機(jī),最后導(dǎo)致不會說，甚至不敢開口。為此，我在課堂上盡量設(shè)置一些他們?nèi)菀状饛?fù)上來的咨詢題，當(dāng)他們答復(fù)正確后，不要不記得表揚(yáng)他們?！ ≌n下復(fù)習(xí)多催促 大部分學(xué)困生都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不好的學(xué)生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，因而關(guān)于他們的作業(yè)本要格外的“照顧”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句鼓舞的話語，如此不僅使他們充分練習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好適應(yīng)?！ ?四)發(fā)動四周一切能夠發(fā)動的力量 建立“一對一”幫學(xué)對子 由于任教班級比擬多，“學(xué)困生”自然也會多，而且我一個(gè)人的精力有限，因而，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學(xué)生，為他們每個(gè)人安排一個(gè)“小徒弟”，建立“一對一”幫學(xué)對子，小師傅的任務(wù)是利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、協(xié)助他們掌握當(dāng)天沒有掌握的知識。 獲得家長的配合 四年級英語教學(xué)打算三 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自決心。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)展簡單交流的才能，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、經(jīng)歷、思維和制造的才能?！ 》喆私滩?，總體感受此教材有如下特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題功能構(gòu)造任務(wù)結(jié)合起來，并依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全部動作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)拍的說唱中體驗(yàn)語言?！ ∽⒅夭拍芘囵B(yǎng) 本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的才能?！ ⊥怀雠d趣出發(fā) 本教材從內(nèi)容、方式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求?！ ∽⒅仉p向交流 本教材注重雙向交流，中西方文化知
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