20xx人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇?，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種（ ），收獲了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是特別喜愛吃苦瓜嗎？它的模樣挺特別：好像披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。突然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶思僭O(shè)干“此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰(shuí)能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?？磥?lái)，苦中有甜，艱苦的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒(méi)有按照吧？噢，細(xì)心嘗嘗本人種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人平復(fù)地回味思索，也促人希望明春那播種的季節(jié)早來(lái)，摩拳擦掌。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。 趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我仍然要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。 請(qǐng)給以下畫線字注音：（2分）（1）諦（ ）聽 （2）侍（ ）侯（3）碩（ ）大（4）撂（ ）荒 選擇下面適宜的詞填入第4自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。（2分） 希望 苦澀無(wú)望香甜文章首段寫到不明白種子“到底能結(jié)什么瓜”，為什么仍然種下了它？（2分）________________________________________________________________________________第5段中的劃線句是個(gè)反征詢句，改為陳述句是__________________________________。句中的“這”指的是_____________________________________________。（2分）文中第二段畫“【 】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者 ___________________________________的感情。（2分）作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到___________________________。（2分） 最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是 __________________________________________________________________________。（3分） 十、習(xí)作樂(lè)園（30分）每個(gè)人都有美妙的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿音趣，又特別有意思。你的童年也一有許多的趣事，請(qǐng)你選擇一兩件有趣的事寫下來(lái)，要把事情的通過(guò)寫明晰，也能夠?qū)戇@件事使你明白了什么。標(biāo)題自擬。篇三：2015年人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷一、拼出水平。（8分）nu243。y237。 zhēng r243。ngdu224。n li224。n fěicu236。（ ） （ ）（ ） （）kǒng b249。y225。n j249。n ch chuāngchōu yē（ ） （ ） （） （ ）二、火眼金睛。（共10分） “虛”在字典中解釋有：a、空虛（跟”實(shí)”相對(duì)） b、徒然，白白地， c、空著 d、虛偽，不真實(shí)。 e、謙虛 ，理解以下“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。（4分） 虛度年華（） 座無(wú)虛席
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