20xx初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，優(yōu)秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分?！ ∷枷氡憩F(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)適應(yīng)尚未構(gòu)成，上課學(xué)生合作才能有待提高，發(fā)言不夠爽朗?！ W(xué)習(xí)心理方面，有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排本人的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整本人的學(xué)習(xí)方法。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，回家特別少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會(huì)有所作為。五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。 二、教材簡(jiǎn)析 八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程?！段业哪赣H》節(jié)選胡適自傳，表達(dá)了母親對(duì)本人人生的深遠(yuǎn)阻礙。《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)人生的意義?！读蟹蛲袪査固窞槲覀兠枥L出一幅大文豪托爾斯泰的肖像畫(huà)，提示出其深邃而出色的精神世界。《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的教師不懈追求人生的一小部分。綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)?！ 〉诙卧?，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，特別適宜誦讀。此外，寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)尋找春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。 第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與考慮。綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際是科海泛舟，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。122020初二語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃范文 第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景?！抖宋绲镍喌啊穼?xiě)的是在平淡的生活中覺(jué)察情趣，覺(jué)察詩(shī)意?！逗艉啊穼?xiě)的是興趣良多的生活交響曲?！洞壕啤访枥L了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事。綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)?！ 〉谖鍐卧?、第六單元，都是文言文單
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