20xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與一般的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王教師詳細的闡述之后，我們認識到一般教師做課題研究不再高不可攀，身為教研員就更應該領先垂范，深化學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無不讓我們領略到王教師過人的口才與智慧。
xx市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應留意什么，議課時應留意什么等等。張教師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學目的是否明晰，重難點是否突出，以及教學環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正本人的位置，要用放大鏡去覺察教師的閃光點，以鼓舞為主。切莫把本人放在指導者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的間隔，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的。
xx省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們明晰地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師開展的專業(yè)引領者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重擔。符主任在講座中說到”教研員確
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