20xx教研員個(gè)人工作參考總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與各村學(xué)校報(bào)賬員聯(lián)絡(luò)，為他們合理安排報(bào)賬時(shí)間，熱忱為他們效勞。當(dāng)月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)展賬務(wù)對(duì)接，做到財(cái)務(wù)公私清晰，賬目清晰，分毫不差?！ ∝?fù)責(zé)學(xué)生贊助治理工作。學(xué)生贊助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)，申報(bào)，發(fā)放工作。龍開口電站職工結(jié)對(duì)助學(xué)工作的組織施行及助學(xué)金發(fā)放工作。希望工程、愛(ài)心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報(bào)和發(fā)放工作。 主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃施行工作。自學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐創(chuàng)辦以來(lái)，我主要做好營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，催促各學(xué)校制定施行方案，建立健全學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng)，并在施行過(guò)程中做到實(shí)時(shí)監(jiān)視、及時(shí)反應(yīng)，做好營(yíng)養(yǎng)餐資金報(bào)表，采購(gòu)臺(tái)賬等的月報(bào)工作，確保了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利施行?！ ∷?、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅(jiān)守講臺(tái)的教書人。為了不使本人的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過(guò)去一年我到中江中學(xué)兼任八年級(jí)96班的生物課教學(xué)。由于這個(gè)班是同級(jí)中經(jīng)選拔春蕾班后的一般班，學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績(jī)難以提高。我經(jīng)常鼓舞同學(xué)們不要泄氣，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，課堂上我做到師生平等，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中?！ 〗窈笈Φ姆较颍骸 〔粩鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，加強(qiáng)本身素養(yǎng)的提高?！ 【_定位，彰顯教研員“效勞、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。 親臨教學(xué)一線，深化有效調(diào)研，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 從老師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研方式?！ 】傊?，作為人民老師是神圣和榮耀的，同時(shí)也是艱苦和貧寒的。我將堅(jiān)守工作崗位，與貧寒相伴，永不懊悔，由于我收獲到了幸福和歡樂(lè)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量?！ 〗?jīng)典的教研員個(gè)人工作總結(jié)(三) 一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思 我們首先用注重依然無(wú)視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下： 20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13?！ ∮蓚鹘y(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情構(gòu)成正比關(guān)系?！ ≈攸c(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性?！ W(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直截了當(dāng)妨礙?！ ∵@一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主開展”的權(quán)利?！ ∥覀冇忠宰⒅貙W(xué)科個(gè)性與無(wú)視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下： 傳統(tǒng)類(均為1999年往常制表)中注重與無(wú)視比為51:1?！ ‖F(xiàn)代類(均為2021年以來(lái)制表)中注重與無(wú)視比為8:5?！ 』谏鲜銮闆r，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮老師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)工程?！ 《?duì)優(yōu)勝課與落選課的反思 因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。因而，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例?！ ?yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來(lái)講，優(yōu)勝課具有以下特征： A、能夠表達(dá)當(dāng)時(shí)教改的理念取向?！ 、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待?！ 、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味?！ 、執(zhí)教老師具有良好的人文素養(yǎng)?！ 、老師、學(xué)生、評(píng)委構(gòu)成和諧的教學(xué)場(chǎng)?！ ?duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%。認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，長(zhǎng)則取，短則棄”者占11%。認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排擠態(tài)度，喜愛(ài)橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。 這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)主旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來(lái)，不是為獲獎(jiǎng)證書而來(lái)?；顒?dòng)完畢，應(yīng)以報(bào)告的方式，將研討成果廣為宣傳。
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