20xx中小學幼兒園研訓工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研經(jīng)歷，部署新學期的教研工作。
?、芗訌娝囆g和體育教研
接著貫徹落實教育部《關于加強與改良中小學藝術教育活動的意見》精神，加強藝術類課程的教學研究，通過舉辦專業(yè)技能培訓、課堂優(yōu)質課評比、教學觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風、老師作品展等活動，挖掘并提煉我市藝術課堂教學改革經(jīng)歷，積極引導藝術老師致力于專業(yè)提高和教學研究，全面提升我市藝術課堂教學質量。同時，積極探究開發(fā)具有地點特色的藝術校本課程。
接著貫徹落實國務院《關于加強青青年體育，加強青青年體質的意見》和教育部、國家體育總局《關于進一步加強學校體育工作，實在提高學生健康素養(yǎng)的意見》精神，深化學校體育教學改革，加強體育老師專業(yè)化開展。重點協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開展中小學“大課間體育活動”，推進“陽光體育活動”，強化體育課和課外鍛煉，促進青青年身心健康、體魄強健，促進我市中小學生全面健康開展。
?、菁訌娦睦斫】到逃萄?br /> 實在轉變心理健康教育觀念，從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。在心理健康教育課堂中要運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段，讓學生在有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，使心理健康教育課真正成了學生放松身心、完善自我的催化劑。開展內(nèi)容豐富、方式多樣的心理健康教育教研活動，借助心理健康絡平臺，開展在線研討，對心理健康教育征詢題進展征詢和研討，構成資源共享的網(wǎng)絡教研機制。
?、藜訌妼W前教育和職業(yè)教育教研
接著貫徹落實《教育部3—6歲兒童開展綱要》和《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步標準幼兒園教育教學行為。以幼兒園“保教結合”為打破口，以培訓及網(wǎng)絡教研為保障，接著開展“保教結合培訓”、“領域專題研討”活動，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園老師的專業(yè)技能培訓，探究方式多樣、內(nèi)容豐富的“研訓一體”方式，全面提高各級各類幼兒園的教育教學質量。重點做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀才能》子課題的實驗工作。
接著貫徹落實《xx市中等職業(yè)學校教學治理標準》精神，通過成立職業(yè)教育中心組，加強對職業(yè)學校的教學治理，指導學校制定實在可行的教研打算，深化開展教研活動，提高各職業(yè)學校的教研水平，確保教研質量。要加大對職業(yè)學校專項視導力度，逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；⒅贫然?、標準化，探究中職校課程設置及治理新途徑。要通過開展豐富多彩的職業(yè)教育活動，搭建學習交流平臺，促進職業(yè)教育老師專業(yè)水平和教研水平的提升。
?、呒訌娞貏e教育教研工作
進一步加強特別教育教研工作，把特別教育列入我市開展教育教研工作的重要組成部分。一是要接著做好xx市特別教育學校的教學視導，通過教學視導活動促進學校不斷標準特別教育教學治理。二是加強校本教研，通過開展老師系列培訓、開展公開課研討活動、教學設計和教學論文評比等活動，提高老師的專業(yè)水平。三是加強課題研究，特別是做好省級重點科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結題工作，以科研課題牽動，立足課堂，營建濃重的教研氣氛，提高教學水平。
?、嗉訌娬n題治理
一是標準教育科研課題治理，不斷提高科研治理水平。要嚴格按照教育科研治理方法，標準課題的申報、立項、研究、施行與治理，以及結題評審規(guī)程，促進了我市教育科研課題的標準化、科學化。
二是加強對有效教學實驗、攀登英語學習實驗工程、中小學心理健康教育的實踐與研究等重點課題的治理與指導。
三是標準“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對課題實驗學校階段性檢查與指導力度，有打算地到實驗學校進展專項調(diào)研，及時發(fā)覺征詢題，加以改良。同時要留意發(fā)覺和總結課題實驗較為標準、效果較為明顯的學校亮點，樹立典型，推行經(jīng)歷。
四是改良和創(chuàng)新課題研究的治理方式，逐步建立起網(wǎng)絡動態(tài)治理機制，對課題研究實行全程跟蹤、適時評價，提高課題治理的信息化水平，努力探究我市教育科研課題治理的新路子。
?、峒訌娊逃龑W會工作
一是標準教育學會工作，落實市教育學會及各專委會的工作職責、任務與目的，努力提升專委會工作水平。各專委會要建立健全工作制度，做到有打算、有總結、有成果。
二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，通過組織骨干老師深化學校進展教學視導、開展送教下鄉(xiāng)等活動，協(xié)助學校處理教學實際征詢題。同時，加強與高校等培訓機構的合作，舉辦一些有妨礙力的學術交流活動，不斷提高學會的凝聚力和妨礙力，打造教
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