【文章內容簡介】 新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育治理工作層次及水平，構成良好的校風校紀?！　∫?、工作目的：　　本學期抓好學生日常行為標準養(yǎng)成教育，使學生日常行為標準有進一步好轉，抓好法制教育、平安教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規(guī)、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建立構成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會嚴密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好老師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等嚴重節(jié)日的慶賀活動。　　二、主要工作及措施：　　建好“三支隊伍”　　一是建好學校德育工作治理隊伍，完善學校德育治理網絡。德育處全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作。加強團結協(xié)作，倡導奉獻精神。講究工作方法，注重工作實效。加強理論學習，維護學生權益。確立效勞認識，制造性地開展各項工作?！　《羌訌姲嘀魅侮犖榻?，加強班主任的政治理論學習和業(yè)務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養(yǎng)成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和制造性。　　三是加強學生干部隊伍建立，加大對學生會、團支委干部的培養(yǎng)力度，發(fā)揮學生組織在學校、班級治理中的作用，使其成為學校治理隊伍中的一支重要力量。　　強化年級組治理功能　　各年級圍繞學校中心工作，由年級級長組織各年級組老師施行各種教育活動，催促并落實班主任治理工作，做到年級組工作的自主性、制造性、相對獨立性的開展各種教育治理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，處理年級組存在的共性征詢題，加強各年級組老師凝聚力，發(fā)揚團隊精神，提高整體治理水平，同時依照本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康開展。　　發(fā)揮整體育人作用　　配合學校整體工作，充分發(fā)揮三個育人隊伍的功能，即由德育處、年級主任和班主任組成的治理育人隊伍，由教務處、教科室和任科老師組成教書育人隊伍，由總務處和行政后勤人員組成的效勞育人隊伍?！　〖訌姲嗉壩幕ⅰ　膶W校、班級的實際出發(fā)，緊緊圍繞學生治理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態(tài)。利用好班團課，加強主題班會的改良和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同討論，精心安排，有打算地開展活動，德育處將安排專人檢查，防止流于方式，真正彰顯班會的德育功能。　　認真做好后進生的轉化工作　　對征詢題突出的學生要建立師生幫扶對子、進展專題教育、不斷鼓舞，家校嚴密結合等方法，班主任、任科老師要注重并在實踐中探究行之有效的教育方法，協(xié)助學生找回自尊、自信，學會自律，發(fā)奮圖強?！　》e極開展主題教育　　結合嚴重節(jié)日、紀念日，積極開展方式多樣的德育主題教育活動。通過升旗儀式、黑板報、主題班會、興趣小組等德育教育方式著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德、文明守紀認識教育?！　〖訌妼W生的法制教育、平安教育和心理健康教育　　舉方法制、平安教育講座以及通過政治課、觀看影視材料、參觀等多種方式，不斷加強學生的法制觀念、社會公德認識及平安防備認識，對違背校紀校規(guī)學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、加強自信、改正缺點，樹立正確人生目的。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態(tài)對待學習和生活。　　搭建家?；悠脚_　　充分利用好社會絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建立的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志愿者活動常態(tài)化、標準化、制度化。　　注重家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開方式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯(lián)絡制度，在家校合作委員會建立方面有所打破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體老師以及學校工作進展監(jiān)視，反應廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時理解家長的心聲。積極帶著廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區(qū)、家庭建立更加親密的聯(lián)絡。讓家訪回歸學校工作常規(guī)。積級開展以家訪為根底的校本調研，完善家訪制度，采納有效措施使家訪納入老師工作的根本范疇。通過方式不同的家訪，做好學生深化細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的互相理解，架起理解的橋梁。利用不同方式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規(guī)要求，使學生在老師、家長的指導下茁壯成長?！　∽ズ脗鹘y(tǒng)文化教育　　中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝聚了前人關于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃耀著中華民族智慧的光輝。讓兒童在經歷力最好、心靈最清亮的時候，直面經典，汲取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝小孩們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑開展“中華經典詩文的誦讀”活動。能夠在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐步培養(yǎng)學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創(chuàng)新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的根底，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優(yōu)質的教育環(huán)境里?！　∽ズ灭B(yǎng)成教育　　以“養(yǎng)成教育”的深化施行為核心，以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、務實、求細、求效。進一步完善《班級量化治理制度》，依照制度施行以來的效果，有針對性完善《班級量化治理制度》，并在修訂時積極聽取老師的意見。加強治理力度，力求量化公平合理。做好每周標準班、每月先進班的評比工作?！　〗又骄繉嵺`，努力創(chuàng)新德育工作的內容方法，實在加強德育的針對性、實效性、主動性，為創(chuàng)立學校的德育品牌，凸現(xiàn)德育成效做出應有的奉獻?！　≈袑W德育工作打算范文(4)　　我校德育工作以上善微成長活動為主線，其內容主要包括老師層面的德育研究工作室、班主任工作和學生層面的團隊一體化、學生治理、學生(社會實踐)活動、“2+1”個性化班集體建立、家校合育(濱湖網校、家委會)、心理輔導與征詢等。本學年學校規(guī)模進一步擴大，德育治理的壓力日益增加，治理難度逐步增大，我們在已有經歷的根底上堅持和完善“上善微成長”系列主題教育活動，使活動內容貼近學生身心開展和學生生活實際，使活動方式更加豐富多彩，使活動的組織更加深化細致，使活動的效果更加扎實。接著以“上善”文化為依托，突出“情智并育、上善立人”的德育特色理念，實現(xiàn)我校德育的高檔次開展?！　檫_成上述目的，本學期德育處的工作打算如下：　　一、標準治理，構成特色，效勞教學　　本學期，德育處依照《河埒中學三年校本建立開展規(guī)劃》的整體工作思路，結合校長室的統(tǒng)一部署，穩(wěn)固德育工作已獲得的成效，進一步探究德育“三效勞”(即，效勞好學校、效勞好教學、效勞好老師員工，尤其是班主任)的深度，堅持“標準”與“創(chuàng)新”并重，不斷提升已構成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色體系，努力讓河埒中學的德育制度更科學，治理更標準，特色更鮮明，亮點更閃耀。依照上級部門的工作安排，提早謀劃，統(tǒng)籌兼顧，細致安排，使德育活動更具條理性，是德育治理更加標準化?！　《?yōu)化制度，激發(fā)活力，提高效率　　充分發(fā)揮各項治理制度的作用，如：年級組、班主任工作職責、優(yōu)秀班集體考評細則、優(yōu)秀班主任量化考核、優(yōu)秀年級組長評選制度、各項學生獎懲制度、班級十項常規(guī)治理評比制度、綜合素養(yǎng)等級評定等等。要討論和完善優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級組長的評選制度，激發(fā)班主任老師和年級組長的工作積極性。要優(yōu)化和落實“十項評比”的制度和內容，進一步發(fā)揮評