20xx借物抒情教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一起，那時(shí)，我們多么的快活，我們無(wú)憂無(wú)慮，生活在這漂亮的校園。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)練筆片斷寫的較好，寫景抓住里事物的突出特點(diǎn)，從高到低的寫作順序使語(yǔ)言也特別有條理；抒情也親切自然，字里行間都透露著對(duì)校園的喜歡眷戀之情。（七）教學(xué)反思上好一堂作文課確實(shí)不容易，既要老師克服難教難改的心理，又要學(xué)生克服難學(xué)怕寫的心理。為理處理這些征詢題，仍然需要老師多下功夫。首先，要精心預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要努力認(rèn)真研究教材，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)每堂課都能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。其次，老師親身寫下水作文。本人寫，才能理解寫作的難點(diǎn)在哪，有了切身的體會(huì)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生寫。篇二：借景抒情教案《一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)——借景抒情作文教學(xué)設(shè)計(jì)》[導(dǎo)寫過(guò)程]：一、說(shuō)事情，引出寫法。激趣導(dǎo)入：老師板書(shū)“情”字，征詢：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？讀一讀，誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞？你還明白哪些描寫人物的心情的詞語(yǔ)？歡樂(lè)、激動(dòng)、平靜、煩躁、無(wú)望、傷心??這節(jié)課我們就一起來(lái)釋放一下，抒抒情，愿意嗎？讀下面句子，你明白作者抒發(fā)什么情感嗎？（ 歡樂(lè)、激動(dòng)、平靜、煩躁、無(wú)望、傷心??） ①啊！終于到星期六了，太陽(yáng)從窗外照進(jìn)室內(nèi)，像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小精靈，我也懷著無(wú)比歡樂(lè)、幸福的心情打開(kāi)了大門。 ②又是一天好光陰，清早的陽(yáng)光平和又明麗，空氣清新而溫馨，通往的林蔭小道上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，引得枝上的鳥(niǎo)兒們也人云亦云，唱著悅耳的歌。路邊的小草努力的吮吸著晶瑩的露珠，向著陽(yáng)光漫布的地點(diǎn)伸展著。 ③天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少??人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。 ④滿天的烏云遮住了陽(yáng)光。剎時(shí),瑟瑟(s232。)的寒風(fēng)夾帶著密密的雨絲,呆滯(zh236。)地望著窗外。板書(shū)：心情————————景物歡樂(lè)太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)、清風(fēng)??（鮮明的景物）總結(jié)：借景抒情借助景物表達(dá)心情過(guò)渡：同學(xué)們，小學(xué)我們已經(jīng)畢業(yè)了，你們明白有哪些抒情的方法嗎？點(diǎn)名
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