20xx作文?愚公不智智叟不愚讀愚公移山有感精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:53 本頁面
【文章內容簡介】 量的文言詞語和文言詩文，同時有了學習文言文的根底，借助注釋讀明白本文不會有什么難度，但是在正確理解愚公精神方面需要加以引導。教學目的知識與才能： ①、積累文言文重要的實詞、虛詞，理解文意。②、認識愚公的形象，理解故事的寓意。過程與方法：反復朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內涵，培養(yǎng)文言文自讀才能。情感態(tài)度價值觀：學習愚公精神，正視成長道路上的困難險阻，勇往直前。教學重難點重點： 積累文言文常用詞語，理解本文的時代意義。（在掌握了故事大意、理解難詞、難句的根底上反復朗讀課文，不僅能夠加深對文意的理解，而且有助于語感的培養(yǎng)，有助于文言文語句及知識的積累。）難點： 培養(yǎng)多角度分析征詢題的才能，理解神話結尾的作用。（在評價愚公的行為是否愚蠢的征詢題上，要有認識地拓展學生的思維空間，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維才能，多角度、有創(chuàng)意地看征詢題。）二、教學預備 ：老師制造多媒體下載“愚公移山”Flash動漫和歌曲《愚公移山》，整合資源制造課件。將學生分成四個小組，展開競賽，交流古漢語知識點，疏通文意。競賽內容有：字音、詞義、通假字、翻譯句子。課前一定要按照優(yōu)差、男女生等原那么均勻分好小組，指導學生課前完成預習任務。三、教學過程：（一）、激發(fā)興趣，導入新課：多媒體顯示：動漫 《愚公移山 》 （播放《愚公移山》歌曲）這首歌源于一個陳舊的寓言故事《愚公移山》。同學們聽后， 一定被愚公那種不畏困難的精神給打動了吧。今天，讓我們起來學習這那么寓言故事。（二）、朗讀課文，疏通文意：
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