20xx七年級歷史輔導參考計劃1)(編輯修改稿)
2025-03-30 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專題輔導和集中輔導相結合，后進生應給予的關注，下面就詳細分析一下 ?。ㄒ唬┲橇σ匦停宏P于智力要素型的學生， 用耐心與鼓舞撥開這些學生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信；由于這類學生對本人錯誤地定位為缺少學習的藝術細胞，而且這種認識在其內(nèi)心已經(jīng)根深蒂固，我們只能耐心鼓舞再鼓舞，反復向?qū)W生說明或者證明其本來不笨，只是本人對本人的定位錯誤才導致的結果，告訴他們自作聰明要不得，自作愚笨更可怕；待其樹立起自信以后，再施以相應的方法和輔導?！ 【_定位，因材施教。在學校教書的這幾年，讓我見足了智力型差生的那種差勁；一個接一個的那又怎么樣是他們咨詢咨詢題的常用語言；對這類學生進展精確的定位是有效施行轉化的有力保證?！ 』貧w自然，笨中求進。對智力型的后進生我們是不能急于求成、期望值太高的；將咨詢題降低難度，回歸自然是促成其學習進步的必要條件?！ 。ǘ┓侵橇σ匦停悍侵橇σ匦偷暮筮M生，主要表達在學習沒興趣、沒目的，學習適應較差等方面；
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