20xx人教版八年級(jí)英語教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí) 第十三周第十四周 Unit10 5課時(shí) 第十五周第十六周 Review and FinalTest 11 課時(shí) 第十七周―第十九周 人教版八年級(jí)英語教學(xué)打算(三) 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)識(shí)的開展為根底。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。 二、全期教學(xué)總目的 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理打算和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 教材的主要特點(diǎn) 1采納“話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路 2采納“任務(wù)鏈”式活動(dòng)設(shè)計(jì)，小步推進(jìn)，螺旋上升 3單元教學(xué)構(gòu)造層次清楚，循序遞進(jìn) 4題材廣泛，內(nèi)容豐富，語言真實(shí)，地道鮮活 5注重文化內(nèi)容的浸透，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生人文素養(yǎng) 6注重學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的才能。 7注重教學(xué)資源建立，提供多媒體、立體化的教學(xué)效勞 8建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系 教材的體系構(gòu)造 本套教材八年級(jí)下冊(cè)有10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁，分為SectionA和Section B兩部分，Section A 是單元根本的教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容詞匯、語法、功能，以聽力輸入、口語輸出、閱讀輸入為主要教學(xué)方式，是體驗(yàn)和感知語言的階段。Section B是在SectionA的根底上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，尤其是詞匯拓展。本部分在進(jìn)一步聽說訓(xùn)練的根底上，重點(diǎn)開展學(xué)生的長篇閱讀和寫作才能，Section B主要是語言的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固運(yùn)用階段?！ ∠旅婢偷谝粏卧獮槔敿?xì)說明一下 第一頁: 主題為本單元目的語言提供了一個(gè)主題情景，1a,中詞匯是本單元的根底詞匯，1b,是本單元根底的聽力輸入，內(nèi)容粗淺，讓學(xué)生初步感知本單元目的語言，包括詞匯和構(gòu)造，1c,是在聽力輸入根底上的操縱性的口語輸出?！ 〉?頁:2a __2c,采納“任務(wù)鏈”的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，為學(xué)生提供了進(jìn)一步語言輸入和輸出的時(shí)機(jī)?！ 〉?頁:本頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁面，為學(xué)生提供了更加豐富的語境，讓學(xué)生咋閱讀中體會(huì)目的語言的表意功能。 第4頁:本頁是以語法內(nèi)容為核心整體設(shè)計(jì)的頁面?！ 〉?頁:1a 進(jìn)一步拓展了本單元話題詞匯。在SectionA的根底上語言難度進(jìn)一步加大，語言內(nèi)容更加豐富。 第67頁這2頁是以長篇閱讀為核心的整體設(shè)計(jì)的頁面 第78頁3a3b,構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的寫作板塊，3a的寫作前鋪墊旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供寫作素材，3b通過提供語言提示引導(dǎo)學(xué)生整理信息，協(xié)助學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)?！ 〉?頁，本頁還包括一個(gè)自我評(píng)價(jià)測試板塊?！ ∷?、學(xué)情簡要分析 本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五、六班的英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)110 人。這些學(xué)生英語底子較差，通過八年級(jí)上冊(cè)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生已能聽明白有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的您如今訪咨詢的【新人教版英語八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)打算】來源于/jihua/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存鏈接話題交換信息。能讀明白短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種要素的妨礙，學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)特別費(fèi)勁。值得歡樂的是他們沒有放棄，有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神。因而我有決心讓他們的英語水平得到較大的提高。 四、教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題 在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能。 在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目的明確、簡約，活動(dòng)方式防止單一，留意廣度和深度?！ 』顒?dòng)資源的選擇要合適學(xué)生，資源的利用要合理化?！ ∥?、教學(xué)建議 關(guān)于詞匯教學(xué): 1結(jié)合語境教學(xué)詞匯，在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)利用實(shí)物、圖畫、簡筆畫、視頻、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思，通過建立語境和語義之間的關(guān)系，促進(jìn)理解、加深經(jīng)歷?！ ?利用語篇教學(xué)詞匯，應(yīng)采納“詞句義 ”的教學(xué)方式讓學(xué)生將單詞運(yùn)用到句子中和語篇中做到詞不離句，句不離文?！ ?培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略，有幾
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