【文章內(nèi)容簡介】 可讓知識學(xué)習(xí)具有一定的延續(xù)性，又可為下面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義。學(xué)生分析：本節(jié)課對象是八年級的學(xué)生，正是學(xué)生健康的心理形成的好的時期。有的學(xué)生在回答問題的時候，總是怕出錯誤，怕被笑話，而選擇閉口不答。因此，在教學(xué)的過程中，我注意到了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的自信心逐步增強，從而體驗到成功的喜悅。、難點：形容詞比較級的用法和構(gòu)成。 that Sam? No, that’s has shorter hair than ’s calmer than （sb / sth）+ be +形容詞比較級 + than +… paratives with –er/ier and more ：為達到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實際，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法、競賽法以循序漸進的方式來進行教學(xué)。Ⅲ.教學(xué)用具：錄音機，課件，英語影音資料。Ⅳ.教學(xué)過程：Unit 6 I’m more outgoing than my contents: Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 1Leading a student to introduce herself/ 2Show some pictures to , they are Ss to tell what they Ss to use the words: tall, wild, thin, long hair, short hair, heavy, calm, short and so ask Ss to repeat these sentences: Yao Ming is taller than 3Call attention to the out the sample conversation in activity , now work with a your own conversation about the several pairs to say one or more of their listen to the Ss to number the the 4 Point out the two columns and read the headings:er,ier and point out the words in the , now listen and write the –er and –ier words in the first column and the words that use more in the second the recording and check the Point out the picture and the two boxes with the headings Tina is and Tara , listen to the word in the words are from the list in activity the recording and check the 6 Point out the chart in activity 2c and on Page , Make your own conversations according to the pairs to continue on their the 7 Homework: a short passage about things that are the same and different between you and your the new words five times with their Chinese I am more outgoing than my sisterSection A(1a—2c)教學(xué)反思八（5）班韓大權(quán)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述人物的性格特征和形容詞的比較級。通過多媒體展示，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生易理解掌握，課堂氣氛因而也比較活躍。首先在上節(jié)課就給他們布置了預(yù)習(xí), 并且都進行了初構(gòu), 所以在上課時大部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容比教了解。我是通過圖片來導(dǎo)入本課的內(nèi)容的, 通過對人物性格以及外貌特征的比較引入新的語言點, 然后讓學(xué)生看圖說話進行了對比, 從而對所學(xué)知識進一部練習(xí), 這樣將學(xué)生一步步引入英語學(xué)習(xí)的情境中；這下學(xué)生可活躍起來了。這些問題先由我與學(xué)生做問答示范，再讓學(xué)生進行相互問答練習(xí)。同時，充分利用學(xué)生的好奇心、好勝心以及自我表現(xiàn)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)進入主動學(xué)習(xí)的境界；學(xué)生有了自覺的學(xué)習(xí)行為后，再加上我適時地作一些關(guān)鍵性指導(dǎo)，很快，這節(jié)課中的難點就迎刃而解了。就這樣，看似閑談，實為新知識的學(xué)習(xí)。但在在任務(wù)設(shè)置上，顯得有些多，進度有些快，以后對于新單元的新課應(yīng)稍微放慢速度。聽錄音部分對一部分學(xué)生來說有些難，應(yīng)讓學(xué)生跟讀磁帶。還要對重難點及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我認(rèn)識到教學(xué)成功與否，學(xué)生掌握程度如何，關(guān)建在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)。任務(wù)的設(shè)計要體現(xiàn)多樣化和層次感；面對不同的學(xué)生群體，任務(wù)的難度系數(shù)（深度）是可以調(diào)控的；而面對同一群體里的不同程度的學(xué)生，教師可以在任務(wù)設(shè)置時注意不同角色的設(shè)定，做到有針對性，使每一層面的學(xué)生皆有所得。教師要有意識地積極引導(dǎo)學(xué)生以教材上的簡單東西為媒介向他們熟悉的生活發(fā)散開去，大膽地用英語去了解生活中的各類簡單事物，解決生活中的各種簡單事情。教師要善于活化教材，對其精加工, 在給定的語言材料基礎(chǔ)上進行適度挖掘和拓展,使其更好服務(wù)于教學(xué)目的。課堂上盡可能給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會用英語練習(xí)對話，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，還可以活躍課堂氣氛，極大的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時做一些練習(xí)來幫助學(xué)生直觀地鞏固所學(xué)知識，以便于提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。第四篇：八年級下英語教學(xué)工作計劃20142015學(xué)年春季學(xué)期八年級英語教學(xué)工作計劃布曉藝 李海華 華建宏新學(xué)期的到來，面臨著又一個新的挑戰(zhàn)。如何開展好本學(xué)期的英語教育教學(xué)工作，是我們作為英語教師在開學(xué)伊始首先應(yīng)該思考的問題。而對本學(xué)期的工作提前做好系統(tǒng)的計劃則是關(guān)鍵。一如既往的堅持新課改思想，走出固步自封，因循守舊，順應(yīng)歷史潮流以及新形勢下對社會人才需求的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式到以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真運用大姚教學(xué)范式在自己的教學(xué)實踐中，努力探索，不斷創(chuàng)新，設(shè)法提高中下等學(xué)生的英語成績，改變目前學(xué)生怕學(xué)英語的現(xiàn)狀。同時以“高效課堂”為目標(biāo)來開展好我們的每一堂課。學(xué)情分析我們在本學(xué)期面對的是一群叛逆，逆反，處在成熟與不成熟之間的，心理變化復(fù)雜，情緒波動大的青少年學(xué)生。其心理變化的復(fù)雜性，很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。而隨著天氣的變化，加之情緒的波動，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上又很容易松懈。如何時刻關(guān)注學(xué)生的這些細微變化并及時調(diào)整教師的課堂教學(xué)？如何把握好一個“度”來對學(xué)生開展思想教育工作？都是我們教師時刻思考的問題。教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共包括十個單元，外加兩個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期的教材在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大了對學(xué)生詞匯量的要求，加大了學(xué)生詞匯背誦的難度。對學(xué)生的閱讀要求也進一步提高，增加了長課文的閱讀，這是八年級學(xué)生最大的一個難點。很多學(xué)生在八年級下學(xué)期對英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒很多來源于此。而本學(xué)期各個單元的考點，重難點主要羅列如下： 各單元目錄Unit1 What’t the matter’ll help to clean up the city parks Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ?Units 5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit 6 An old man tried to move the 7 What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ? Unit 9 Have you ever been to a museum ? Unit10 I’ve