小學數學教學反思5篇(編輯修改稿)
2025-03-29 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 看老師帶來的數學信息。出示信息：同學們做了24朵紅花，做的黃花比紅花朵數的1/3多2朵。二、自主探究獲取新知（一）分數四則混合運算的順序（1）結合情景理解算理師：根據這些信息，你能提出哪些數學問題？學生自由提問題。師：我們首先解決做黃花多少朵？這道題已知什么？求什么？請你根據題中的信息，分析數量關系，獨立列式解答。生匯報：241/3＋2師：你是怎么想的？說說你的解題思路？該如何計算呢？師板書過程。為什么先算241/3？師：觀察這個算式，有乘有加，先算什么，再算什么？（2）深化運算順序3/8（3/4－1/6）5/6－4/92/37/123/14＋7/8師：運算順序都能掌握，選擇其中的兩個快速得算出結果來。做完后集體訂正。師：做這類計算題時，我們注意什么呢？教師總結看想算查（3）抽象運算順序師：觀察這幾個算式，他們都是有關分數的計算，里面包含了加減乘除還有小括號，想一想，它們的運算順序是這樣的？要先算什么？再算什么？獨立思考，分組討論，師生小結：由此得出分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同。（4）體驗應用，內化知識看一看算式中有哪些運算？想一想運算順序是怎樣的？1/2+2/35/63/5(1/2+2/3)5/63/5(1/2+2/3)(5/63/5)(1/2+2/35/6)3/5思考：算式中的運算都是一樣的。為什么運算順序不同？（二）整數運算律在分數運算中同樣適用（1）情景引出問題師：同學們不僅做了紅花、黃花裝飾教室，還做了漂亮的中國結，請看老師帶來的信息。出示：同學們買了60米的彩繩，做大中國結用了彩繩的1／3，做小中國結用了彩繩的1／2，一共用了多少米的彩繩？學生獨立解決。師巡視。（2）全班交流，展示做題方法。（1）601／3+601／2（2）60（1／3+1／2）=20+30=605／6=50（米）=50（米）方法（1）：先分別算出算大中國結和小中國結各有多少個，再算一共有多少個。方法（2）：先算大中國結和小中國結一共占總數的幾分之幾，再算一共有多少個。（3）總結運算定律師：這兩種方法有什么聯(lián)系？結果相同，可以用什么符號把這兩個等式連接起來，（=）仔細觀察這個等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？這說明什么？師小結：整數的運算定律對于分數也同樣適用。（4）練習3/420/17－3/43/176－6/13－7/13(5/6＋3/4)12師：如果把最后一個算式的字母6換成7,4換成5，運用乘法的分配律還簡便嗎？為什么？這就要求我們做此類計算題要注意什么？也要按照怎樣的步驟？三、鞏固練習，深化理解。剛才我們一起學習了分數四則混合運算，你會解決這類問題了嗎？現(xiàn)在老師想考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？火眼金睛辯對錯。師：為什么錯，如果錯了應怎樣改正。拓展提升我們班準備拿出300元錢買糖果，買水果糖的錢數占總錢數的1/3，買奶糖的錢數比水果糖的1/2多30元，買酥糖的錢數占總錢數的2/5，買奶糖多少元。談收獲這節(jié)課學到這里，你有什么收獲？最后送給大家一首運算歌，希望謹記運算中應注意的事項，提高計算的效率和正確率。四則混合運算歌認真計算很重要，日常生活少不了；細心審題是關鍵，對快兩字要牢記；先算什么要看好，沒有算到要照抄；步步過程要對照；心平氣和不煩燥，【教后反思】《分數四
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