20xx班主任工作范文用愛點亮留守生光明的明天(編輯修改稿)
2025-03-26 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其星期一，他的座位經(jīng)常是空的。競爭認識淡泊，缺乏良好的集體榮譽感。在班級、學(xué)校開展的各種活動中，小到一次發(fā)言，大到學(xué)校組織的活動，都顯得沒有熱情，參與認識冷淡。有孤僻的心理傾向，與同學(xué)交往困難，該生平時沉默寡言，獨來獨往，偶然也流露出想和同學(xué)們交往的思想，但顯得不知所措。 依照我們學(xué)校的安排，我與占吉同學(xué)結(jié)成了對子，我通過觀察、家訪、交談等多種方式接近占吉和他的家人和同學(xué)。我發(fā)覺占吉身上的這些心理征詢題主要來源于三方面的緣故：爺爺奶奶的溺愛過度。奶奶對占吉十分溺愛，大事、小事都遷就該生，不忍對其進展嚴格的監(jiān)視和教育，連日常生活小事都舍不得讓該生做，甚至連整理書包、抄作業(yè)等這些本該小孩做的事都包辦了。父母不正確的教育方式。由于該生父母常年在外地務(wù)工，在占吉的生活中缺少了父愛和母愛，在外的父母內(nèi)心覺得內(nèi)疚，因而對小孩處處補償、事事遷就，生怕虧待了小孩，特別是在物質(zhì)上，他們對小孩是有求必應(yīng)，但和小孩在思想上的溝通卻是極少的，對學(xué)習(xí)更不不聞不征詢。自卑使他的性格發(fā)生了變化。小時候的他，性格爽朗而又爽朗，自父母外出后，他的成績不斷不太理想，平時非常少和教師、同學(xué)交流，表揚更是遠離了他，這使占吉覺得本人處處不如人，內(nèi)心深處的自卑感使他害怕競爭、害怕
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