20xx班主任工作范文小學(xué)低年級班級管理經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2025-03-26 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晰，端正有力，看誰寫得最美麗，寫得好的，我們就評他為小書法家?！崩蠋熯€要把寫得好的張貼再專欄里，老師還有特別多的小獎品要送給大家。這一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認(rèn)真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。評出來的小書法家們，得到了獎品，內(nèi)心可快樂呢。學(xué)習(xí)興趣自然就調(diào)動起來了。所以，這種引導(dǎo)既是積極的也是詳細(xì)細(xì)致的。我還要求每個學(xué)生做一個成長袋，珍藏本人學(xué)習(xí)中的成果。老師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。低年級的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，只要我們效勞周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才能，不斷進(jìn)步!三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅我把人生分為五個驛站，即：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和社會。俗話說：“良好的開端是成功的一半”一年級的小朋友進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株柔嫩的花枝，需要精心腸培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)懷每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心腸扶持，老師對學(xué)生的愛，確實是通過熱心腸引，細(xì)心腸扶來表達(dá)的。 剛?cè)雽W(xué)的小孩是什么都不明白的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等都編成兒歌，讓同 學(xué)們天天讀，時時想，記在心，照著做，同時通過一些有趣的游戲來進(jìn)展訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使小孩們初步樹立正確的道德觀念，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。例如：在一年級上學(xué)期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書包，上學(xué)去，遇同學(xué)，微微笑，見老師，就咨詢好，進(jìn)教室，擱書包，拿出書，快學(xué)習(xí)。時間一長，晨讀的習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。班主任除了要全面關(guān)懷每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)覺他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。關(guān)于頑皮學(xué)生，我盡量采取魏書生老師的冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不采取磨的方法。設(shè)想一個本來就特別淘氣的學(xué)生，加上從低年級開場老師就天天磨練他，到了五六年級他還不被磨出一個淘氣精來嗎？老師只能從正面吧他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。我每接一個班都會遇見幾個頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校依然惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，大同學(xué)要碰，小同學(xué)要欺，在他身上確實難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就及時表揚，并鼓舞他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心協(xié)助和扶持，他們也會有進(jìn)步的。就在上學(xué)期，學(xué)校組織的校園集體舞競賽活動中，我班的童某和葛某，這兩個學(xué)生在平時，學(xué)習(xí)根底差，課堂紀(jì)律更差，但是，在體操訓(xùn)練中表現(xiàn)特別棒，他兩不
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