20xx班主任專業(yè)成長規(guī)劃_1(編輯修改稿)
2025-03-26 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動功能。同時使本人盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)歷，力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
班級開展目的
在已經(jīng)獲得的成果的根底上，首先確立本班的成績上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位，成為學(xué)校的星級班集體。每學(xué)期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部；爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級班、爭取屢次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，按照90后高中生的個性心理特點(diǎn)，提高班會的課教育功能。
?。ㄈ?shí)現(xiàn)目的的詳細(xì)措施與策略
愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計(jì)較個人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培
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