20xx橋之美?教案精選(編輯修改稿)
2025-03-26 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄音帶、錄音機(jī)、微機(jī)或投影儀。教學(xué)步驟整體感悟?qū)诵抡n。馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵??在詩(shī)人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋那么別有一番神韻。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。(板書課題，“美”字寫大，突出一下)教師配樂范讀課文。(要求：留意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握)學(xué)生自由朗讀課文，考慮以下征詢題：(多媒體或投影顯示征詢題組)征詢題．a(chǎn)．在作者的眼中橋美在何處?b．為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子?c．聯(lián)絡(luò)課文說說如何樣欣賞一幅畫?四人小組討論明確：a．并不著眼于橋本身的構(gòu)造美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的方式作用。b．舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；方式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。c．畫面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和四周的景物既構(gòu)成對(duì)照又不失和諧。研讀與賞析(過渡)通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其構(gòu)造、品種、功用，更重其美學(xué)價(jià)值。那么你能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？重點(diǎn)研讀第④小節(jié)。(出示學(xué)生繪制的四幅圖畫)四人小組討論：a．說說四幅圖中你最喜歡哪一幅，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫面并說說為什么喜歡?b．請(qǐng)有繪畫天賦的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。c．我們應(yīng)從哪些角度欣賞一幅藝術(shù)作品?明確：a．厚厚實(shí)實(shí)的平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁堵，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)弱、輕重、動(dòng)靜之分，有顏色上的比照，還有變(柳枝年年發(fā)新芽)與不變(橋能歷久不變)之別，種種不同，歸結(jié)起來，事實(shí)上是陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的類型的不同，因橋的輪廓精心設(shè)計(jì)而和諧統(tǒng)一。長(zhǎng)橋一般建筑在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。橋是人們勞動(dòng)的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類制造力的表達(dá)。整個(gè)環(huán)境大概有了靈氣和生命。橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自由的感受，這種感受恰好與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感受構(gòu)成對(duì)照。b．點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言、欣賞的角度。c．從色彩的搭配、畫面構(gòu)成(塊、線、面)、景物的選擇(強(qiáng)弱、明暗、動(dòng)靜等)是否對(duì)立統(tǒng)一??角度來推斷。美句賞析。(過渡)吳冠中以他畫家的真知灼見，不但告知了我們?nèi)绾斡谩懊缹W(xué)”的目光來重新審視事物，而且他還用蘊(yùn)涵豐富的語(yǔ)言引起我們強(qiáng)烈的感情上的共鳴。a．找出意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，體會(huì)的情昧。b．先四人小組討論，再讓小組派代表
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1