20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育反思后進(jìn)生轉(zhuǎn)換(編輯修改稿)
2025-03-26 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境。而且學(xué)校、家庭、社會(huì)也要三位一體構(gòu)成一個(gè)和諧的大環(huán)境，各科老師要互相配合，老師與家長要積極配合，學(xué)校與社會(huì)親密配合，讓學(xué)生在校內(nèi)外都能感遭到理解和尊重，鼓舞和協(xié)助通過這種環(huán)境感染、陶冶后進(jìn)生，以到達(dá)預(yù)期目的，使后進(jìn)生潛移默化地得到轉(zhuǎn)化。
針對楊勁夫的表現(xiàn)，我明白，要使他好的行為和習(xí)慣保存下去，還有待于和其家庭的積極配合。我每周給他家里一次。一是不斷的反映劉琦在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，二是要家庭親密配合，不溺愛，多關(guān)懷，多鼓舞，多來學(xué)?？纯葱『?。一個(gè)學(xué)年下來，他終于有了根本的變化。家長和老師都感到由衷的歡樂。
再次，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要實(shí)在發(fā)揮課堂主渠道作用。許多老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生只注重在課外加班加點(diǎn)，如此做效果不好。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要變課外為課內(nèi)，以課內(nèi)為主，課外為輔。這就要求老師在課內(nèi)除了給后進(jìn)生發(fā)言、板演、修改等優(yōu)先權(quán)外，還應(yīng)該給他們提咨詢、答疑、輔導(dǎo)等優(yōu)先權(quán)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)本身的才能，樹立良好的自決心，并以此來催促后進(jìn)生認(rèn)真聽課，積極動(dòng)腦。另外，還要針對不同科目所固有的特點(diǎn)，有機(jī)地組織挖掘科目的興趣性，使課堂的氣氛融洽、熱烈，讓后進(jìn)生經(jīng)常被科目的興趣性吸引，激發(fā)好學(xué)欲望。在此根底上，再依照后進(jìn)生的詳細(xì)情況和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)方式。依照新教材的對他
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