20xx教導處范文小學教導工作計劃第一學期(編輯修改稿)
2025-03-26 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 年級備課組要圍繞“自主學習”對教學設計進展不斷改良，活動內容要比進度提早一周，教誨處隨機安排校長室領導和中層教干蹲點督查，參與全過程。加強師徒結對工作的過程考核。師徒結對活動要有計劃開展成長課堂、讀書交流和班級治理等相關系列活動。有針對性地開展科研沙龍和讀書成長研究會活動，要有成果展示，編印成冊。做好活動材料的搜集、整理工作，充分利用校園辦公系統(tǒng)，推進無紙化辦公。改善；全力提升共性教案的可操作性。2．常態(tài)課、隨堂課、共享課堂要進一步優(yōu)化，提高質量；3. 努力構建評價多元、方式多樣的評價體系。創(chuàng)新做細做實教學常規(guī)治理，指導和強化學生預習，構成預習狀態(tài)下的課堂教學方式和特色。充分利用校園辦公系統(tǒng)，推進無紙化辦公。老師治理標本兼治引領老師成長，凈化思想道德素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學方式、方法，美化教學行為。繼承；；。樹立“讀書是最好的成長”理念，在老師中廣泛開展讀書活動，讓“讀書”成為老師生活的必需，夯實文化底蘊。要求每一位老師每學期至少閱讀一本教育教學類圖書，并利用每周讀書半日開展和學生同讀活動，開展交流匯報等方式的活動，加強讀書的引領、檢查與考評。搭建平臺，錘煉老師。按照“走出去，請進來”的原則，多提供老師外出學習、觀摩的時機，要求老師外出聽課后將學習收獲及時在備課組或教研組進展反應和交流。同時積極邀請專家和名師來校指導，為廣大老師進展課堂教學改革提供借鑒。引領老師務實肯干，善思會干，充分利用老師博客等資源，對工作整合，對內求效益，對外求品牌。促引結合，加強指導。每個青年老師均要制訂并實在可行的實現(xiàn)個人成才奮斗目的。高度注重骨干老師的示范輻射作用，為骨干老師的成才搭建舞臺，開展師徒結對匯報課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結合課、備課組研討課等各類課堂展示活動，給青年老師提供成長平臺，使他們盡快脫穎而出。抓好校本培訓和老師根本功競賽。實行評比、評聘與績效掛鉤，加強對“成長老師、先進老師、先進班主任、專長老師”和對“具備中、高級職稱老師”的考核、評比和任用，教學上，每學年必須上一節(jié)公開課或開設一次講座；論文上，每學年必須有一篇在市級以上刊物發(fā)表或獲二等獎以上獎項。注重課題研究的過程治理。扎實開展預習狀態(tài)下的課堂教學研究和“自咨詢自探”課題的成果推行工作，推進省、市級課
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