20xx教學工作參考總結(jié)小學英語教師教學感悟(編輯修改稿)
2025-03-26 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實感，會帶給學生更大的感染力，進而更大地激發(fā)了學生學好英語的積極性?！ 〗柚鷪D片、投影片、簡筆畫、實物等教具設備，老師邊呈現(xiàn)情景邊領讀，學生跟讀，不看課文。這種朗讀方式便于加強理解和經(jīng)歷，容易引起學生的興趣?！ ↓R聲朗讀是學生獨立進展朗讀的自我實踐過程，它便于老師檢查和發(fā)覺學生朗讀中的咨詢題，有利于集中全班學生的留意力，還能夠增加學生朗讀的時機，并鼓舞膽怯怕羞的學生朗讀?！ €別朗讀能使老師及時發(fā)覺學生的朗讀難點，便于檢查和催促，及時糾正學生朗讀中的錯誤，提高朗讀質(zhì)量。分角色朗讀能讓學生感受猶如身臨其境，有一種成功和歡樂感，加強了自決心。 。實踐證明，能背誦課文的學生，英語學習是不會差的。通過復述,有助于學生熟記語音材料，積累語言知識，有助于學生制造才能和思維才能的開展?！ 【C上所述，我認為小學英語教學應注重朗讀教學，盡量縮小教學中的兩極分化現(xiàn)象。并要科學的整合教材，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，真正做到如新課標所要求的那樣：讓每一個學生都得到開展。 篇二：小學英語四、五年級工作總結(jié) 這學期我擔任四、五年級的英語教學，我認真學習，深化研究教法，謙虛向同事學習。通過一個學期的努力，獲得了非常多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學總結(jié)： 教學確實是教與學，兩都是互相聯(lián)絡，不可分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因而，理解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不明白得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受?！ 〉婚_場就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照本人的教學設計，上了一堂自認為明白易明白而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來明白不如人意?！ 『髞砺犕瑢W們反響，才明白我講的口語大部分同學聽不明白，而教學的部分內(nèi)容同學們往常從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有理解清晰學生的實際情況?！ 〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n
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