20xx政教處范文班家合教課題總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容再傳授給父母，如小孩也有不明白之處，就讓小孩去學校咨詢老師再回來教父母 ，如此日久月累，這對夫婦的“有心栽花花終開”了。四個小孩都考上了博士生。小孩是祖國的花朵，家長更要作個有心的栽花者。我們班有個學生王某，從小較頑皮，好玩。上初中時成績在班上倒數(shù)十幾名，每次作業(yè)都應(yīng)付，不認真，有時干脆不交作業(yè)，我?guī)状闻c其家長聯(lián)絡(luò)，把他的這種情況與其母親進展交流，分析尋找恰當教育方法，并要求家長配合老師進展教育工作，讓其在家長多陪陪小孩，多給小孩講一些名人成長的故事，并監(jiān)視他認真、按時完成作業(yè) 。這位家長聽了老師的反映，對小孩的情況毫不泄氣，積極配合老師的工作，并經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)，及時反應(yīng)小孩的學習態(tài)度以及尋咨詢教育方法。功夫不有心人，到了初二，這位學生的學習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，學習成績也從倒數(shù)十幾名躍到班里前十名。可見，一個人是“龍”依然“蟲”，主要取決于對他的教育，尤其是家庭教育。為此，為了家庭能配合學校正小孩進展有效的教育，我進展了各種嘗試。以下確實是我在探究“班家合教”以德治班形式過程中運用的一些方法。（一）常規(guī)工作，制定學校與家庭聯(lián)絡(luò)表格。在這張表格上每周周末反應(yīng)學生在校的行為適應(yīng)、學習適應(yīng)及作業(yè)完成情況，并附有學生自評及家長意見欄，讓家長配合學校把教育工作落到實處。通過這張聯(lián)絡(luò)表，讓家長及時理解該生在校的學習情況，并作出相應(yīng)的反應(yīng)意見，以便于老師對癥下藥，因材施教。例如，在一次周一收回的劉某同學的學校與家庭聯(lián)絡(luò)表中發(fā)覺，該家長在意見欄中反映：布置的作業(yè)太少了。我一看，疑
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