20xx年二年級(jí)教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-25 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的適應(yīng)，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。由于我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)數(shù)量較多，每天放學(xué)后都要多花一小時(shí)來批閱作業(yè)，盡管特別累，但我從不松懈。對(duì)學(xué)生仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)?！ 《?、做好課后輔導(dǎo)工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種征詢題，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予確信和贊揚(yáng)，好多學(xué)生都是在表揚(yáng)聲中漸漸喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的。還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈ΑＴ偻ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力的一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。把他們往
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