20xx小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全面提升我校語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?！ ∥?、因材施教，做好培優(yōu)工作?！ ≡谶@一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，獲得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，本身尚有缺乏之處，還需接著努力提高本身的才能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)建校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的開(kāi)展作更大的努力?！ ?020小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)打算范文2 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比擬好動(dòng)，個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)根底知識(shí)一般，學(xué)習(xí)適應(yīng)差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)適應(yīng)，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成。課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的適應(yīng)。表達(dá)才能差，不擅長(zhǎng)表達(dá)本人的思想。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能差，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將接著以培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能、學(xué)習(xí)適應(yīng)，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能?！ 《?、教材分析 六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)展比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的根底，本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元。并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元?！ ∪?、教學(xué)目的 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀明白簡(jiǎn)短語(yǔ)篇?！ ∧芡瓿?個(gè)手工制造?！ ∧苈?tīng)明白、會(huì)吟唱6首歌謠。 能聽(tīng)明白、會(huì)唱6首歌曲?！ ∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！ ∧芾斫?個(gè)幽默小故事?！ ∧芾斫?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能按
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