20xx小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能對照譯文讀明白古文。學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。根本上養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。 閱讀評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閱讀的才能，閱讀的適應(yīng)等方面，情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來，獨立閱讀才能的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀適應(yīng)的評價應(yīng)放在平時進展?！ ?三)習(xí)作 教材注重在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達。在閱讀教學(xué)和課后考慮題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在語文天地中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。話題作文大致分為：寫真實和寫想象兩類標(biāo)題。 寫日記，使習(xí)作與生活嚴(yán)密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱?！ 懽髋c綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次?！ 呐囵B(yǎng)表達才能的角度看，寫作是一項特別復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為制模鑄造如此的過程，學(xué)生要通過實踐認識再實踐再認識......的過程，屢次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已經(jīng)知道的經(jīng)歷，情感世界出發(fā)，依照學(xué)生的意愿和才能，相機誘導(dǎo)，循循善誘。 習(xí)作修正 要特別注重修正，把它看作提高學(xué)生表達才能的重要實踐活動，同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生注重修正，養(yǎng)成修正習(xí)作的適應(yīng)?！ ?1)教給學(xué)生三種修正的方法：本人讀，請人提意見和冷處理?！ ?2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理， (四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)?！ ∽鲎鲋攸c發(fā)言人?！ ∽鲇懻摰闹鞒秩恕！ 》直嬗懻撝械牟煌庖?，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學(xué)生樹立對方認識，提高分析，推斷綜合的才能。 四、教學(xué)的重難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生進展閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字的才能和良好的語言適應(yīng)?！ 〗虒W(xué)難點：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現(xiàn)從識字教學(xué)為重點向高段閱讀教學(xué)跨進，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀適應(yīng)的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的咨詢題作為難點，在教學(xué)中努力探究實踐?！ ∥?、教改的主攻方向 依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈敏高效的課堂構(gòu)造作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從
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