20xx小學(xué)五年級學(xué)生社會品德教育參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物和現(xiàn)象；學(xué)習搜集、整理、分析和應(yīng)用社會信息。初步理解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)；對消費消費活動與人民生活關(guān)系的初步認識；理解一些根底地理知識以及人、自然和環(huán)境之間的互相依存關(guān)系。教學(xué)策略:由于教科書不再是明確的道德說教，而是引導(dǎo)學(xué)生價值觀的委婉而深入的方式。因而，在教學(xué)中，老師應(yīng)依照教材的特點，留意引導(dǎo)學(xué)生進展探究性學(xué)習，給學(xué)生提供一些積極的咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生用本人的眼睛觀察生活，用本人的情感體驗生活。教學(xué)中能夠采納對話、活動、體驗、開放和價值浸透。在教學(xué)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生和課文，以及老師、學(xué)生和學(xué)生之間的多維對話。特別是，老師應(yīng)該鼓舞學(xué)生依照本人的生活經(jīng)歷提出咨詢題，大膽提咨詢，并掀起對話的浪潮。對話能否順利進展并獲得實際成果取決于老師的反應(yīng)信息是否及時、恰當和高質(zhì)量。反應(yīng)應(yīng)該既有針對性又有鼓舞性。它不僅要充滿活力，還要促進師生互
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