20xx小學(xué)五年級(jí)學(xué)生社會(huì)品德教育參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和應(yīng)用社會(huì)信息。初步理解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)；對(duì)消費(fèi)消費(fèi)活動(dòng)與人民生活關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)；理解一些根底地理知識(shí)以及人、自然和環(huán)境之間的互相依存關(guān)系。教學(xué)策略:由于教科書不再是明確的道德說(shuō)教，而是引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的委婉而深入的方式。因而，在教學(xué)中，老師應(yīng)依照教材的特點(diǎn)，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些積極的咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生用本人的眼睛觀察生活，用本人的情感體驗(yàn)生活。教學(xué)中能夠采納對(duì)話、活動(dòng)、體驗(yàn)、開(kāi)放和價(jià)值浸透。在教學(xué)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生和課文，以及老師、學(xué)生和學(xué)生之間的多維對(duì)話。特別是，老師應(yīng)該鼓舞學(xué)生依照本人的生活經(jīng)歷提出咨詢題，大膽提咨詢，并掀起對(duì)話的浪潮。對(duì)話能否順利進(jìn)展并獲得實(shí)際成果取決于老師的反應(yīng)信息是否及時(shí)、恰當(dāng)和高質(zhì)量。反應(yīng)應(yīng)該既有針對(duì)性又有鼓舞性。它不僅要充滿活力，還要促進(jìn)師生互
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